教育质量评价的核心技术(温州市教育评估院 陈荣荣)

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把隐性与显性相结合,从隐形到显性,从抽象到具体

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保证预设目标和实践一致


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最后选择“我们”,如果只是“我”,具有指向性


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问卷的设置,特别要注意用词


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问卷设置要与学生生活贴近,要换位思考


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二、数据挖掘的基本路径

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盒式图


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Z:通常分布在(-1~1)之间

T:是标准分(与平均分不同,如两门学科考试,要根据本学科的分数进行对比)


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师生关系越好,学业成绩越好;(两者的趋势都是向上或向右走,通过散点图进行表示,相关性)

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校长与教师关系较好,中层与教师关系也较好,相关性

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学业成绩差焦虑程度高,向左


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沃尔玛超市在美国飓风会准备充分的飓风用品,电筒、蛋挞…

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———学生的生活习惯影响她的学业影响

数据挖掘的基本路径:

1.在常态的数据中,提炼规律、寻找再生点。

2.在异动的数据中,洞察问题、寻找突破点。


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职业倦怠越高,职业认同越低


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