《甜甜的棒棒糖》幼儿行为观察与分析记录教育建议

教育建议：

一、转变观念，营造轻松的心理氛围。教师在区域活动开展的过程中，应当尽力营造自由、宽松、开放的环境，以消除幼儿的顾虑与压力，帮助幼儿以积极主动的学习状态参与活动。在幼儿园区域活动中，我们常常会发现教师像巡警一样，到处观察是否有幼儿做出“出轨”的行为。一旦发现违规行为，马上给予制止。在这样一种紧张、压抑的氛围中，幼儿自主性学习的欲望和行为都会大打折扣。教师在区域活动中应尽量少发号施令，多观察，多倾听，多以商量的方式引导幼儿活动，使幼儿的心理处于轻松活跃的状态，激发他们自主性学习欲望。

二、拓宽思路，创造灵活多样的物质环境。创造一个能够激发幼儿探索兴趣，引发幼儿主动思考，与幼儿产生互动的区域活动环境，是促进幼儿自主性学习的沃土。在区域活动中，可以提供一些操作步骤图，超轻粘土的作品让幼儿在制作过程中有一定的参照，教师要为幼儿提供时间、空间、材料及工具等方面的物质材料。

三、因地制宜，恰到好处地支持与引导。明确自己的角色。教师在区域活动中，要明确自己只是幼儿活动的支持者，而不是指挥者。教师在幼儿进行自主性学习活动时，要从幼儿的角度出发，去感受幼儿开展活动的实际情境、实际动机。当幼儿需要你的肯定与支持时,尽可能的鼓励，适时地发挥推波助澜的作