这几年教育局都会举办各种教育论坛，今天这一场是班主任论坛。我全程用心倾听每一个故事，始终有一个感慨，班主任真是能够锻炼人的工作。站在台上的班主任们，做得都很好，都值得点赞。我一个非班主任，听完之后也学习到了很多。
我一边听一边写下了自己的感受，不算点评只是随性的一种记录！
1号班主任分享的主题是电影德育课程，从照片的显示可以看得出老师是真心喜欢电影课的。《狮子王》《》等一部部电影都有她与孩子们发生的故事，家长也在群里给她留言致谢。相信付出了，就有温度，就有故事。
2号班主任分享的是制度管理。积分制，小组合作制等班级常规管理，让班级管理变得可视化。看得出来，老师入职不久，未来的路还很长，班主任工作故事还会不断积累，还会有更多的经验等着她。
3号班主任，一上台就可以感受到她的底气和成熟。从暑假第一天进去主题非常有代入感，而且抓住了暑期管理，更是让人耳目一新。其实，从暑期管理，我们就可以管中窥豹。
4号班主任是我同事，她分享的主题我很熟悉。声音有点轻，看来舞台经验不足。不会现场调整，整体还是比较紧张。
5号班主任选择分享与孩子们一起的诸多第一次活动。活动很多，照片很多，老师很辛苦。但是，似乎没有抓人的地方。
6号班主任从内卷讲开来，可见该老师已经关注到孩子的现状，而且被家长的行为所震惊。老师也做出了一些努力，值得点赞。我觉得老师可能还有更好的选择。
7号班主任选择二十四节气班级课程来分享。我平时看到的是二十四节气阅读课程，而这个是班级育人活动。看来，该老师对这个课程也颇有实践力。
8号班主任分享的主题是《班主任的三重境界》。从三字文化谈起，但是八分钟的演讲，前面讲了多了一点。后来，从班级管理手册入手，用好睡前清单和早起清单进行班级管理。这个内容应该多说，细说，让人有所启发。
9号班主任选择的是数据记忆主题。讲的是如何利用之江汇平台与学生和家长交流，用平台为班级记录班级文化。选择的点不错，平台应该是这么用的。而不是为了加分和考核用的。
10号班主任讲阅读，用阅读去成就一个阅读障碍的孩子。这是目前为止有让台下一笑的演讲。一定要让演讲可听、可视，而不是枯燥无味的宣读。
11号班主任，男的，挺好！他是科学老师，他说科学老师不当班主任是会吃亏的。这个标题，不错！可惜，忘词了。我发现他自己不操控课件，其实动手是可以帮助记忆的。
12号班主任是我“51挑战”群的同行，她分享的三个宽容的故事。她的存才故事，很有震撼力。其实，这个故事可以继续挖掘它的价值。不仅是班主任工作，更多的是让人认识教育的本质。第二个故事与家长的沟通问题，我觉得她现在来处理，可能就不一样了。
13号班主任的家访故事。音乐是可以不用的，因为人的语调和情感都跟音乐走了。把家访做成学生喜欢的活动——有礼家访，值得点赞。任何一件事，只要你细心就可以做成有温度的活动。别把家访当任务，千万。因为反正要家访的。
14号班主任谈家长卡，是一个创新。但是，如何使用，还真是问题。刚写到这，讲者就分享问题了。这种有问题的做法，才是真正的有效做法。班主任啊，真是法力无边。
15号班主任讲述自己从“后妈”到“候妈”的成长故事。许多农村老师觉得城里的家长配合和优秀，其实不然。如何成为家长欢迎的班主任，是需要修炼的。对，不能抱怨，不能放弃，唯有自我改变。中途接班，是需要定力的。讲故事讲得不错，为该老师点赞！
16号班主任讲她的“六一”故事。她与学生见第一面——报名卡的故事，挺有心！从学生坐姿开始训练学生的第一周，挺细心！
17号班主任讲述一件外套的故事。夏天穿外套有没有引起我们的关注呢？我们有时候会忽视了，但是这才是走进学生的机会。关注了，然后努力有技巧地走进孩子，可以修炼我们解决问题的能力。
18号班主任讲述自己班主任成长的生涯故事。以身作则，向学生家长道歉。用细节为学生鼓励。一个班级是值得付出的，因为你付出了，你就爱上班级了。
19号班主任分享的是怪班变形记。产假回来立马接任大队辅导员和一年级班主任，而且全校出名的怪班。但是这个老师把它变过来了。看到她读了许多班主任管理类书籍，实在难得。我们遇到的，人家早已经解决了。所以阅读是很重要的。
20号班主任讲述自己如何用一招，让天下安的一年级管理的办法。用写话和画图的办法引导学生时时告状的行为。这个本子后来变成了表扬本和批评本。有创意！
21号班主任是最后一个选手，讲的也是接乱班的故事。刚刚接班，就遭到学生的质疑，但她却用了给前班主任写信的方式来解决，妙招！
老师真是难当，当一个好老师更是难当。但是，正是因为难才有它的价值。每一个老师都应该去当班主任，不然真的吃亏的！