【4TS 情景式教学工作坊】圆满结束

9月28日至9月29日,东莞培训师俱乐部圆满举办【4TS 情景式教学工作坊】众筹课程。

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本课程在发布后短短7天时间,30个名额快速抢光光,学员有来自广州、中山、深圳和惠州等地。由于开班日期撞上国庆调休日,不少学员是各种花式逃班,排除万难来参加2天2夜的学习。


【众筹缘起2015年】

郭美老师在2015年3月份,第一次在俱乐部分享【课程设计与开发】,课程效果大受好评,其授课风格非常注重课程“落化性、实用性、有效性”,一再强调回归工作场景,总结为3有4度,三有是有料有趣有用,4度是有深度、广度、宽度和高度。

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【课程设计与开发】是侧重课程内容设计与开发,而【4TS 情景式教学工作坊】是侧重于教学方法设计,两者的关系与区别,详见下图。

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【4Ts情景式教学工作坊】

郭美老师2天的课程,把4TS分为“勾、讲、练、化”4个部分,每个部分各半天,其中勾的部分,分享了“勾的时机、原则和15种方法”,详见下图:

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【讲的部分】,概括为【理性~讲内容】的3个层级和【感性~配方法】的9种方法,详见下图:

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【练的部分】,郭美老师根据ASK实施分类教学设计,这与培训行业上风行的引导式、促动式、4C和4维,形成最大的不同。科学而系统地引导学员,先区分所教内容的属性,根据属性的不同,对应匹配最合适的教学方法。为初学者课后转化实操时,提供了非常清晰的操作指引,有效减少“学员滥用滥配教学活动”的可能性。

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【在角色扮演环节】,我们的方可老师和张叶花老师即兴演绎“投诉处理”, 张叶花老师现场小宇宙爆发,把刁蛮客户演的入木三分,把经验老道的方可老师吓的节节败退,最后郭美老师送上“投诉处理的妙招”。方可老师迅速转危为机,成功化解,两位老师的即兴扮演,收获了热烈掌声,学员们对角色扮演的设计要点、三卡分工等异常深刻。

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在【练】的部分,郭美老师现场以抽签的方式,组织2个小组,就“课程内容和教学方法,谁比谁更重要?”这个辩论主题,展开了巅峰对决,整个过程从准备3分钟,到辩论完结6分钟,短短9分钟的辩论赛,不仅让全员,对辩论主题有了深刻认识,极大调动了现场学员的参与度,时间短,效果好,体验妙,这是4TS课程抢手强落地的精髓所在。

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【化】的部分,【3国杀】这个教学活动,给学员们留下深刻的回忆,一句调侃的话,“兄弟,你帅呆了;哈哈,你弱爆了”轻松点燃全场的热情。大家玩的乐此不疲,在玩中学,在玩中悟。

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特别是在【小组互考】环节,4TS课程迎来了收官高潮。

基于学员6层级,郭美老师提醒各组,必须在“应用”的层面或以上层面,为他组出考题。

郭美老师在4TS课程过程中,始终在为学员们亲身示范:什么叫“做我所说、说我所做”,这个理念渗透在课程的每一个细节中,体现在郭美老师的言行举止中。

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4TS课程之所以转化效果好,还有一个重要原因,郭美老师一再强调,教学方法是工具手段,方法为课程内容服务,而在教学设计上,有一个万变不离其中的黄金原则,那就是“【回归工作场景】”,只有与我们平时的工作场景相关联,我们才能快速转化、并卓见成效。

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【课程设计与开发】是侧重课程内容设计与开发,而【4TS 情景式教学工作坊】是侧重于教学方法设计,巧妙同时融合2大设计,培训成果一定不会差。

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好消息是:把培训转化为商业结果的6D法则,可以帮助我们好上加好。

6D法则就是打通培训【任督二脉】的全景蓝图,6D在手,所向披靡,不少学员,刚学完【4TS 情景式教学工作坊】,已经迫不急待咨询6D国际版权众筹~何时开课……

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此时此刻,我想说,东莞培训师俱乐部(简称为DGTC),不仅把大师请到了DGTC家门口,同时为抢到众筹名额者,省下不少费用,我们只需要支付市场价的【2成】,就可以在DGTC家门口乐享大师课程,这是DGTC专属福利,也是DGTC初心不改,成员们对学习对成长的渴望和用心,所以更多福利源源不断……

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最后祝大家国庆节快乐,国泰民安,DGTC将一如既往地传承初心,齐分享,共成长。

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