第二届公园运动会结束了几天，今天终于有一点时间做一些小结。（绝对不是因为看了魏书生老师的文章才决定写的！……绝对。）
很多时候，我们认为运动会是体育老师的事。选拔竞赛人才、训练比赛项目、规划场地布置、设计运动会方案……都是体育老师的事，我们要做的，就是把学生安全的带去，再安全的带回来，顶多训练一下开幕式的口号或者节目吧！可是问问自己，真的是这样的吗？真的只能这样吗？
任何的环境布置都应该支持学生的学习，任何的校园生活也都应该指向育人的目标。
所以，运动会我们（班主任）应该教给孩子什么呢？
有的人可能会说：这不简单吗？我知道，要教会孩子集体荣誉感！
我想说，对，我们要教会孩子集体荣誉感，但是这很难！
什么是集体荣誉感？得到了奖项就得到了集体荣誉感吗？显然不是这样。
一、我们要教会孩子如何赢
体育，教会孩子如何赢。
告诉孩子要遵守规则的赢。孩子天然有很强的好胜心，也有很强的胜负欲，甚至他们希望得到名次来向老师和家长讨好。所以我们经常会看到比赛里有一些孩子抢跑、走捷径、加人手……他们的初心都是好的，他们不仅希望自己赢，也希望班级赢，可是这是我们要的集体荣誉感吗？我想这不是我们要培养的人，这更不是我们需要的荣誉，这不仅不是集体荣誉的体现更让集体失去了荣誉。
让我们把“荣誉”在幼小的心灵里擦拭的更干净一些。
二、我们要教会孩子如何体面而有尊严的输
白岩松说：我们不仅教会孩子如何体面的赢，更教会孩子如何体面而有尊严的输。
告诉孩子要拼尽全力的输。那天我告诉孩子们这句话的时候，孩子们非常惊讶，一双双大眼睛仿佛发现了奇迹大陆。紧接着就是一连串的“为什么啊？”
不管是否有赢的希望，只要我们参与其中，我们应当为它拼尽全力，哪怕会输。因为不拼尽全力的输，才是真的输，而且是“输不起”的输了。我告诉孩子们没有拼尽全力的输，它会不断的在你的脑海里浮现，你就会不停的想：要是我当时怎么样，也许就怎么样。可是人生没有“也许”，只有你拼尽全力，然后输了，你才能坦然的面对自己说：我尽力了！你也才能真心的称赞对手，给对手真诚的掌声。
相信我，我们要的集体荣誉感，在你说出这样的话时，它就在孩子的心里“生长”起来了。
三、我们要教会孩子尊重裁判和判罚
告诉孩子不论听起来多么离奇，在比赛场上尊重裁判和判罚。
记得我教六年级的时候，跳绳比赛结束了。一群孩子围着我们班的一位选手群情激愤的走向我，选手眼睛通红的说：“那个弟弟绝对数错了，他只数了120个，我最少跳了190个，我心里一直数着的。”周围孩子纷纷应援到：“他平时都跳200个以上，那个孩子绝对报错了。我们要找那个孩子算账。”我安抚住在场的孩子后，说：“你们记住，无论是不是误判，我们首先尊重裁判的判决，绝不能因为误判就引起矛盾冲突。我可以向老师申请重新计数，但是如果老师不同意重新计数，我们也要学会接受。你们快毕业了，以后也许还会遇见这样的事，正确申述，同时也接受裁判的判绝。我们要做的是再后面的比赛里拿出全力，让误判不在发生。这是我最后这次运动会能教给你们的话。”
那次跳绳本该第一的孩子，没有进入前三。但是不知怎么的，后面的所有集体项目，班级就像是燃起了熊熊烈火，连战连捷，在最后一次运动会上以绝对的优势拿下了年级总分第一。
结果公布时，那震天的呐喊声，犹在耳旁。我还记得好多老师奇怪的说：至于这么激动吗？
四、我们要教会孩子为他人的成就而开心
这是现在我自己的班级的班规。
从以前到现在，只要有运动会，你就能听到：XX加油，XX漏油！这样不文明的呐喊声。我非常严肃的告诉孩子们，我绝不接受有人为其他人喝倒彩。
我走哪都会讲班级里小沈的故事。一年级时，每周评选优秀班级，小沈总会紧闭双眼，紧握双手，用力祈祷是我们班。他可爱的动作惹来所有老师的关注。当主持人快要念到我们班时，他双手握的更紧了，嘴里不断的念着“一三班！一三班！”当主持宣布“一二班……一四班”，所有的老师都注视着小沈——他会怎么做？小沈双手放在胸前，竟然用力的为其他班鼓起了掌。朝会结束，好多老师被小沈圈了粉，好多老师都来给我讲他的故事，给我做他的动作和表情。他的开怀、他的真挚掌声，赢得了所有老师的心。
为他人的成就而开心。不仅鞭策自己，也给孩子埋下善良的种子。
五、教会孩子成为真正的冠军
去年的公园运动会，我们有十三个项目，班级被分成了3个小组。由于时间紧迫，要完成十三个项目是很难的事。于是，3个小组的孩子都各自摩拳擦掌，准备齐心协力完成所有项目。我们3个老师带领3个不同的小组分头进行比赛。我带的小组提前了一点时间完成了所有项目，孩子们虽然满头大汗，但是胜利的喜悦充满了胸膛。
当所有小组回到集合地，我正想宣布完成十三项比赛的小组获胜时，小何同学说：“我们才是真正的冠军。”她们只完成了11项，我奇怪到：“为什么？”小何说：“因为我们组XX鞋掉进了水里，我们一起帮他，我们还一起完成了剩下的项目。”我才突然想起来，运动会开始前我对大家说的话：所有项目必须所有小组成员完成，不能因为他人慢就嘲笑甚至丢掉他人，自己去完成下一个项目。
我问我的小组：冠军应该是我们还是他们？孩子们把手指向了他们。
我高兴的把小何那一组请上台，送给她们最热烈的掌声，宣布她们是我们这次运动会的真正冠军。
孩子，是我们最好的未来！