《简爱》阅读计划

一、阅读规划

本书共三十八章，拟六周完成。前三周完成整本书的阅读任务，剩下三周做读后整理和活动呈现。为保持阅读的连续性与完整性，时间可大致安排如下:

前三周快速通读全书

第一周：阅读第一章到第十章

第二周：阅读第十一章到第二十六章

第三周：阅读第二十七到第三十八章

快速通读全书时，建议完成以下三件事:

1、随手做一些圈点勾画。可依自己的习惯在情感共鸣处、写法高妙处、问题疑难处做出不同的标记。

2、每读完一章，停下来思索一下，简要回顾本章内容，形式可多样。例如:

(1)回顾典型环境

(2)回顾情节转折点

(3)回顾人物形象

(4)谈谈“我”的感悟

3、按照阅读进度完成相应的思考题，测评自己的阅读。

第四周：根据自己前几周的阅读经验，回忆每一章的内容，围绕自己感兴趣的专题，选择部分章节进行精读。可按以下步骤进行安排：

第四周：精读部分章节

周一：精读已经做好批注的第十六章、第二十三章，边读边思考这些批注给你的启发，看看是否进一步增强了你对篇章内容的理解。

周二、周三：精读第一章、第十七章、 第三十四章，完成批注。思考这几章在塑造简爱这一人物形象时主要用了什么描写方法，通过章节之间的异同比较，你从中看到了一个怎样的简.爱?另外可以此为契机，对故事发展的各个转折点做回顾梳理。

周四、周五：精读第十四章、第二十四章、第二十七章，完成批注。通过这三个章节的再阅读，你从中看到了一个怎样的罗切斯特? 他身上的哪些特质是你非常喜欢的?哪些又是你不太认同的?

周六、周日：根据自己的兴趣，再泛读全书，或选取自己感兴趣的内容进行精读。

第五周：围绕感兴趣的专题，分小组进行阅读、交流以及写作(可选择教材中已提供的专题，也可小组讨论，自行确定研究专题)。

专题一：经典人物形象的评说

专题二：小说情节设置的探讨

专题三：小说诗意化语言的浅析

专题四：自选角度的小论文创作

专题五：相关舞台剧本的改编

可依下列步骤完成专题阅读:

1、大约用两天的时间，围绕小组选定的专题，选取相关章节进行精读。精读时注意梳理相关内容，记下自己的思考。

2、第三天，小组分享阅读感受，或提出存在的疑问，与大家交流。取长补短，提出进一步阅读的目标。

3、第四天，围绕疑问或上一次的阅读目标，再次交流，并讨论小组阅读成果的最终展示方式，做出分工，分头准备。

展示方式可以多种多样，不拘一格，一定要把精彩的阅读成果展示给大家。围绕要展示的内容，可以找一些相关的赏析文章来读一读， 加深理解和认识。

示例:

(1)经典人物形象的评说

《简爱》风靡全球，受到各国读者的追捧和热议，究其原因，与其中塑造的各个经典的人物形象是分不开的。选择你最喜欢的小说人物并做简要分析。如分析简，爱这一一人物形象时，可横向对比《飘〉公斯嘉丽，分析她们在性格上的异同；亦可纵向对比简爱在继承叔父财产前后内心的微妙变化。总之，角度可以多种多样。

(2)小说情节设置的探讨

好的小说总是一波三折，悬念不断。《简爱》亦是如此，为何阁楼上发出奇怪叫声，大家对此却都遮遮掩掩？为何罗切斯特面亲近简爱，一面却又说要娶英格拉姆小姐为妻?在阅读时这些问题总是在吸引着、诱惑着我们读下去。试着对小说在情节上埋伏笔之处、设置悬念之处、环环相扣之处进行归纳，谈谈这部小说在情节设置上的巧妙与高明。

(3)小说诗意化语言的浅析

小说中所描写的宁静美好的自然风光，让我们如痴如醉。简.爱内心的徘徊、孤独、呐喊，让我们感同身受。小说在营造环境、表现女主人公内心时，采用了大量诗意化语言。用善于发现的眼睛，去寻找小说中的唯美和诗意，分析这部作品不同于其他小说的语言特点。

(4)自选角度的小论文创作

在对这部作品进行相关的小论文创作时，可供选择的角度很多。比如《浅谈(简.爱〉的人物形象》《罗切斯特的性格弱点分析》《从〈简.爱)出发，简述我的爱情观》《简.爱〉语言特点的分析》《解析简.爱反抗性格的形成》等。同学们可以从自己的阅读感悟出发，自选角度，完成小论文的创作。

(5)相关舞台剧本的改编

选取小说中你最喜欢的精彩片段，改编成剧本，并试着将你的剧本搬上舞台。改编时注意剧本书写的方法，时间、地点、人物各要素要齐全，尤其要注意对白的设置，既要忠实于原文，又要体现个性化。在尊重原著的基础上，可做适当的补充和发挥。

第六周:成果展示。

二、阅读策略

1.快速阅读，理清情节线索

《简爱》的故事情节一波三折，极具艺术魅力。根据地点的变换，可将小说分为盖茨海德府、洛伍德学校、 桑非尔德庄园、沼泽山庄四个部分，阅读时，尽量一气呵成地完成每个部分的阅读，理清其中的主要人物和主要故事情节。可在阅读完每个部分后，用绘制思维导图的形式回顾间读内容。

如:第一部分(在盖茨海德府)

舅妈里德太太  （憎恨）  简爱（厌恶）

简爱（鄙视）  表哥约翰.里德（欺辱）

简爱（依恋）仆人贝茜（疼惜）

除此之外，也可采用提要式回顾法来理清思路。在阅读完一一个部分后，可以合上书，看着自己整理的关键情节，回忆书中的细节，在脑海中将主要故事内容回顾一遍。这也是十分有用的读书策略，可以帮助记忆，使我们对作品内容有宏观的认识和把握。

2.精细品读，分析人物形象

初读这部作品时，简.爱留给你最深刻的印象或许是自尊自爱，可再次深人阅读时，你又会发现，简.爱不仅仅是自尊自爱的，她还正直勇敢，纯洁坦荡，追求自由平等。历经不同的成长阶段后，她的形象越发饱满。而小说中的其他人物也极为出彩，比如罗切斯特先生、圣约翰、里德太....他们都值得你去反复品读。在阅读时，可对这些人物的心理、动作、言语等描写做重点圈点批注，透过细节去分析人物形象。

3.了解背景，探究文章主题

每一部文学作品，都融入了作者的生活体验，都或多或少显露了一个时代的印记。《简.爱》是部带有自传色彩的小说，文中大量细节都可以在作者夏绿蒂.勃朗特的身上得到印证。夏绿蒂.勃朗特虽最终凭借一部《简.爱》而蜚声文坛，但在作品发表之初，她却要假托男性化的笔名来写作，其原因就在于当时的英国妇女地位低下，以作家为职业的女性会被认为有违正统的女性气质。在这样的大背景下，作者却为我们塑造了一个追求独立、具有反抗精神的新女性形象。我们在阅读时，不免会思考:作者为什么会这么写?这部小说出现的意义是什么?所以要想真正了解《简:爱》，需要我们在阅读时用心，阅读之外也需要用心，要通过各种途径去了解与之相关的时代背景及作者生平。这对探究小说主题、理解小说内涵大有裨益。