感知生命

*今天是生命教育第六节课，这节课的主题是《生命的感知》。课前孩子们布置了精美的黑板，看到孩孑们如此能干，我感到他们真的好厉害呀！

图片发自App

当展示了第五节课优秀学校榜单，孩子们看到我们是优秀学校特别高兴。课程开始荔枝老师作了自我介绍，并回忆了前面爱的鼓励的游戏，让同学们首先给老师爱的鼓励，

图片发自App

这样一下子拉近了同学们和老师之间的距离，课程出示了一份小猫黑黑的体检报告，

图片发自App

在体检报告中我们发现小猫黑黑精神不振，略微紧张，经过医生给她诊断，她生病了，出现的症状是呕吐、拉稀。医生得出结论，她得了肠胃炎，并提出了治疗的措施。老师给孩子们播放了影片，通过观看影片，了解动物和人类有什么共同点，这就要求我们去留心观察，动物们不但会交朋友，也会互相帮助，也懂得相亲相爱，他们也想家，亲朋好友过世时，动物们也会感到非常悲伤，大象会抚摸死去亲人的骨头，这是表达大象追死亲人的做法。动物妈妈们也跟人的妈妈一样，愿意为了保护孩子出生入死，当他们的孩子遇到危险时，他们会奋不顾身的营救自己的孩子。当课程进行到这个环节，我不由自主的想起了以前语文课本中的《麻雀》这篇文章，老麻雀看到猎狗走向了小麻雀，它从树上箭一样飞扑下来，挡在了猎狗与小麻雀中间，浑身的毛倒立着，并且尖叫着，猎狗终于被震惊，慢慢地、慢慢地向后退了，老麻雀用自己瘦小的身体保护了小麻雀，这是多么伟大的母爱呀！动物喜欢与亲朋好友共度时光，他们会开心，当我们设身处地的为他们想想，在他们看来我们才是巨人，他们比我们更害怕，动物如何表达对亲人的关怀，课堂上孩子们进行了激烈热烈的讨论，说出了关于感受的词语，他们会思念家人、会伤心、会难过、会高兴、会嫉妒、会生气、会害怕、会快乐、会玩耍、会交流，会惊讶……。接着提出了第二个问题，在什么情况下你和动物有一样的情感？孩子们讨论后回答，当他们找不到自己的妈妈的时候，他们会着急、会伤心、会难过。通过观看影片讨论交流，大家认识到人和动物之间有着相同的特点，人和其它动物一样有着相同的情感。今天的学习单设计特别有趣，通过看图画说出看到了什么？想到了什么写下来？

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

大家通过看第一幅图，得出了两个不同的概念，有些同学认为在一个寒冷的冬天外面下了大雪，小猫在温暖的小屋子里火炉旁，它觉得在这个家里，她的主人对她特别好，他感觉太幸福了，非常温暖，另外一种答案是小猫非常孤单，非常无聊，孩子们在作业中写道，看到外面大雪，小猫想出去滑雪，堆雪人，打雪仗。第二幅图老马辛苦的工作了很长时间，许多汗流在了地上，够疲惫的了，它的主人用鞭子抽，还说快点、快点送我到目的地，老马的内心非常痛苦，它想对主人说：“主人呀！你要尊重我的劳动，我已经太累了，你真不知好歹，”。第三幅图小猴趴在老猴的背上，发出呜呜的声音，她觉得她和妈妈在一起真的太幸福了。第四幅图小象在玩耍的时候突然哭了，她为什么要哭呢？怕是想自己的亲人了，见不到同伴和妈妈而难。荔枝老师给对本节课进行了总结，动物和我们有着许多相同之处，即使他们看起来和我们有很多不一样，但是所有的动物都应当被尊重。很久以前唐朝诗人白居易的诗《鸟》是这样写的。谁道群生性命忧，一般骨头一般皮。劝君莫打枝头，子在巢中望母归。从这节课中我们更应该体会到，任何动物之间都应该互相关爱，互相尊重，与其他小动物友好相处，和谐发展是地球生物链的需求，保护小动物，保护自然，保护地球，就是保护我们人类共同的家园。