【2021-10-13】打卡作业
【书籍】《不咆哮，让孩子爱上学习》
【标题】认识和理解孩子学习中的三大困境
儿童心理教育专家田宏杰在本书中提出，孩子在学习中存在三种困境，理解了这三种困境，我们才有可能去用合适的方法帮助孩子解决问题。
一、认知神经上的困境
原理
1.人类的大脑听不懂否定词，例如“不”“别”，例如“你不要想象一头粉色的大象”，你的脑海里会出现什么呢？是不是会出现一头粉色的大象呢？
2.人类的大脑神经有两个功能，一个是兴奋，一个是抑制。抑制功能在大脑的额叶，但我们的额叶要在14岁左右才发育成熟，所以孩子在14岁之前的抑制功能是比较弱的。
在学习的时候，碰到让他分神的东西，比如游戏，玩具之类，会兴奋，而且很难控制自己不分神，越小的孩子越是如此。
应用
不加否定修饰词，直接告诉孩子你的期望。
例子
1.如果你希望孩子学习的时候不会一下子喝水一下子上厕所，学习前不要跟孩子说：别磨蹭，别走神。而是让他在学习前把这些先完成了，问他要不要先喝水，先上厕所。孩子回来就可以转向学习。
2.碰到危险，想要孩子停下来，应该跟孩子说：站住，前面危险！而不是说：别跑，前面危险。
二、孩子本能方面的困境
原理
学习上存在两种反馈，一种叫快反馈，比如游戏，只要动几下鼠标很快就可以得到分数或者怪物掉落的金币和装备；另外一种叫慢反馈，也叫延迟反馈，它是要坚持一段时间才能得到反馈，例如学习，锻炼身体等等。
玩游戏符合孩子的本能，但如果孩子习惯了快反馈，他的大脑就很难适应另外一种反馈模式，也就是他很难适应慢反馈。
解决方法是在生活中去体会慢反馈，例如玩多米诺骨牌，堆了很久，中间都没有反馈，最后完工了一下子推到，孩子会很有成就感。或者搭建大型城堡积木，每一块积木都不会有反馈，完工的时候看到漂亮的大城堡却有很大的成就感。
应用
例如50道口算题，一下子做完，中间是没有反馈的，孩子很难一下子完成。
我们可以切分为5个任务，每个任务10道题，做完一个任务记下时间并且打勾，这样完成之后就有5个勾，每个勾对孩子来说都是及时的反馈。
三、教育的困境
原理
孩子的大脑分为以杏仁核为代表的情绪脑和以额叶为代表的理智脑。
平时孩子用理智脑去思考和解决问题；
如果孩子害怕的时候，杏仁核会被激活，孩子就会进入打或者逃的战斗状态。战斗状态下，身体会调动能量，心跳加速，血液流向四肢，导致大脑供血不足，此时让孩子做作业，大脑会麻木，简单题目也做不出，背诗歌也背不下来。
当家长对孩子打、骂、吼、咆哮的时候，孩子会害怕，害怕则说明他的杏仁核被激活，此时学习效果是极低的，所以这是为什么越骂越笨的原因。而打骂吼变成常态后，会形成条件反射，打骂吼的负面情绪会被激活，会让孩子厌学。
应用
家长需要改变自己的教育模式，而是要实际去看看孩子碰到什么困难，抱着好奇心去倾听，从问“为什么做不好”变成“如何能够做好”，尝试去找方法解决。
认识问题，是解决问题的第一步。正确认识孩子学习的三大困境，我们才能基于孩子的特点去找解决办法从而解决问题。