口语交际教学流程

一、积累背诵，揭示课题。

      课件出示与本节口语交际课有关的积累的词语，句子，或小短文。

二、同伴交流画面内容。

      同伴两人，其中一位跟自己小伙伴说一说画的内容，尽量说清楚，小伙伴倾听，如果没有听明白就问一问。

      教师巡视，发现可以作为顺学而导的情况。

三、顺学巧导，有序具体。

      1、引导有序表达。

      2、引导具体表达。

      3、小结方法，再次练习。

三、书面表达，积累应运。

      1、明确习作要求。

      2、朗读积累词句。

      3、学生动笔习作。