《跟同桌学来的口吃——如何帮助学生矫正口吃》

资料整理：

二年级的小阳口吃源于他的好奇心，他看到同桌说话觉得好玩，于是便模仿了他说话；当小阳回家后每次和父母说话结巴时，他的父母就骂他，越骂他就越结巴，以至于后来小阳干脆连话都不愿意多说话。

辅导过程：

1、老师让小阳放松了全身，体会什么是紧张，什么是放松。接下来是心理放松训练，通过放松、静坐、闭目、吟诵来心理暗示树立自己的信心。

2、老师尝试让小阳试读报纸，引导他放松心情，播放轻音乐，让他边听边，读报纸，通过练习把话读的完整流畅。

家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，减少患儿的口吃。当孩子有口吃时，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话，父母应多给予安慰和鼓励，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。

（1）让孩子减慢讲话的速度，既可减少口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度；

（2）让孩子说话时降低音量，因为轻柔地说话能防止口吃；

（3）对于每一个短语的第一个字要缓慢地、轻轻地诱导其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩大多对短语的第一个字发音感到困难，如果发音过急过重，口吃势必发生，因此这是一个关键；

　　（4）多讲多练，在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习，不要间断或半途而废，让孩子多唱歌、念儿歌、讲故事或复述其个人愉快的事，锻炼说话连贯以利纠正口吃。

图片发自App