与孩子对话 第九课 共同面对不确定的世界 ——向孩子学习

回顾：

让孩子求助视为自己的需求负责

孩子的反馈，会让我们看见自身的盲区

真实的对话，让答案自动浮出水面

留白的爱

爱是无条件的。他会感受到无论发生什么事情，我都是被支持者，我不会因为今天做了这个，因为明天我说的那样的话，无论我做了什么，我的爸爸妈妈，我家里的人，我身边的人依然是爱我的，那这样确定的孩子，他会给身边的人，包括给我们成人带来什么呢？他会把这份爱再回给我们，当我们做父母，我们收到了孩子回馈给我们的那份爱，是对我们生命的滋养。

共同成长的伙伴关系

放下父母的角色到孩子的世界看一看，回忆起我曾经也是个孩子，允许自己做回孩子，向孩子学习如何去爱，向孩子学习，回忆起本有的智慧。

渴望与孩子建立伙伴关系，尝试这么说

表达对孩子优点的看见和欣赏，感谢从孩子身上学习到的智慧，邀请孩子参与到我们的成长中来，表达请孩子给予提醒的需求，确认接下来孩子愿意的支持。

向孩子学习

孩子需要的是一个不讲任何道理，愿意陪她玩，探索未知的人，还记得那个儿时的你吗？那个对世界充满好奇的你，就是孩子心中渴望的同伴，做个50分的轻松家长养育，100%的幸福孩子。

留白的爱

我害怕自己懂得不够多，不能在你问我为什么的时候回应你。我害怕自己给的不够多，让你面临着外界的风吹雨打。我害怕的很多多得让你的生命失去了光彩，原来留白的爱让我感到轻松，也让你感到快乐。

下周云课堂的课程就要结束了。真心感谢我们班主任老师段老师引领我进入这么好的家庭教育学习平台。段老师是一个很有智慧并且对家校共同教育非常关注和非常负责任的人。本来已经错过了前两次课程，段老师鼓励和劝导了我，让我静下心来听课。通过每周的学习让我在育儿和家庭关系中有了新的觉悟。育儿先育己，如果父母没有一个相对健康的自我，是不可能支持到孩子的发展的。我们如果没有办法处理好自身的一系列担忧的情绪，一味的去控制孩子，没有给孩子留下空间，然后给自己的需要找一个掩饰的借口，我这么做都是为了你好，可是孩子自身的需求没有达到满足，变得叛逆和反抗，孩子没有办法看到自身内在的生命力的，孩子内核是得不到发展。相反如果孩子感受到被需要，他感受到自我的存在，这样他找到自身的自我价值感，而这种感觉就会激发孩子的内驱力。