假如一个大学生没有自驱力

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        自驱力这个词其实我接触的太晚了，就光是听到这个词的时候，我就下意识的感觉到这该会是一个多么重要的能力啊！为什么我到现在才知道啊！？不过庆幸的是，我总算是知道了，这可能已经优于很多同龄人了吧。

        自驱力的缺乏，已经成为一个普遍的社会现象和问题。企业里边招聘到年轻的员工，发现他没有自驱力，他只能够靠着奖金和期权在工作，这时候这个人坚持不了多长时间。学生没有自驱力的学习，只能靠家长老师的管教在学习，这样的学生不会成为人生赢家。

        我在想一个问题，我当时被教育要上大学，感觉就是像一个任务一样，要完成，一定要完成，千万要完成，那为什么呢？我不知道，没有概念，我不得不承认，那时候学习的目的是考高一点分，哪怕是十几分，仅此而已。相信很多朋友在这个问题上有共同话题。

        家长老师管教孩子好好学习最后上大学，这变成你千辛万苦地小心呵护着孩子的成长，但是总有一天，孩子会离开家长去上大学。而等他去上大学的时候你会发现，没有了外在的约束之后，这个孩子就会彻底地放松，所以他没有成为一个自驱型孩子，就是没有成为一个有自驱力的孩子，这对于他来讲，是这一生中最大的损失。

        那我们应该思考，让孩子上大学就是教育的终点吗？把这个孩子塞到了某一个有名的学校里边去，家长就真的能够心满意足地结束了这一切吗？

        你想想看，大学之后，他还需要面对更加漫长的人生，而如果在整个过程和步骤中，他自己都没有参与感，他成为了一个空心人，不知道自己想要什么，别人让他做什么他就做什么，那么让孩子上大学的目的到底是什么？

        这样反思下来，你会发现大量的家长逼迫着孩子上大学的本质，可能是为了自己的面子，或者为了让孩子有个所谓的出路。

        回归教育的本质，那这个本质是什么呢？应该不是各科的知识和技巧，也应该不是考试如何出类拔萃，也应该不是打败谁和取代谁。

      拥有一个独立的人格，对这世界万事万物常怀探索之心，以自驱的能力，来维持一生的前进，这应该是接近教育本质的状态。而产生自律自驱的能力，这个对所有的家庭、组织和企业来讲都是非常重要而意义深远的。