今晚听了三遍“文质说”

每天都在听“文质说”，今天的话题是——是什么因素加剧了小学与初中教育的焦虑？不瞒大家，今晚的话题我可是连续听了两三遍，为什呢？是因为怕没有听全，担心有机会向他人复述时，说得不全，说得不透。之所以这么想，就是觉得张老师把这个话题的根本原因说得特别透，也说到我的心里去了。

近几年，一直在高段任教，有一个非常直观的感受就是：孩子越来越累，但孩子的各方面能力和收获却未必越来越和付出成正比。这孩子累的背后因为有焦虑的家长，而焦虑的家长背后有着如何让孩子升学读一所优质高中的压力。因此，不管取得什么样成绩的孩子觉得累，就成了社会的普遍现象。

闺女去年是小升初，按周边许多人的思维，我和我闺女就是另类，一个是假的六年级学生，一个是假的六年级学生家长。根本没有用心规划去争取考一张私立中学入场券。尽管未必能获得这样的机会，但我还是选择了让自己的闺女上正常的公立中学。

我不希望我的孩子过早地进入那样的模式，所以她还可以通过自身的努力，把握好自己的节奏稳稳地学习着。只是看到自己每天奔走于各大机构培训的学生，有些舍不得；看到因为教育子女而无比受挫懊恼的家长,我也表示是深深的同情。

闺女上初中了，除了学的科目多了一些，平时布置的作业多了一些，其他方面目前还没有太多的改变，而我也还没有开始感受到焦虑，这样的我是不是还是很幸运的。