《把自己作为方法：与项飙谈话》03|关于“学习”

《把自己作为方法：与项飙谈话》读书笔记03

谈及项飙在“浙江村”的调研，还是一个本科生的项飙，在北京“浙江村”呆了六年，写出了这本书，就像武侠小说中带着主角光环一样，一上来，打败了其他武林高手，在学术圈被惊为天人，而这本《跨越边界的社区——北京“浙江村”的生活史》被奉为无法超越的经典！在青年人类学圈子里被称为“人类学的男神”

项飙的出山大招

我不是那个圈子的人，了解他也是因为得到app，今天想要聊的也不是这本书，而是他关于“学习”的一些看法。他在提及自己本科时期理论方面欠缺的原因，阅读量低、阅读能力差，文献处理能力较差。当时的项飙，可是保送的北大啊！一个免试进牛津，现在任牛津教授的项飙，这几个缺点，我应该说你是谦虚还是凡尔赛？不过文无第一，一山远比一山高啊。

对于阅读，项飙认为，阅读的功力与年龄很有关系，必须在一定年纪与一定的力度去阅读，才能达到那个能力。他用了“功力”这个词，很形象啊！以前很多书真的读不下去，就说刚毕业时读黄仁宇先生的《万历十五年》，除了几个史实，读不出任何味道。几年之后再捧起这本书，却“惊为天人”！这里应该就是“功力”的表现了吧，樊登老师有提到过理解力池子，随着自己的学识和阅历的不断提升，自己的理解力池子不断扩大，阅读的功力必然逐步提升，不仅仅读书速度加快，对书籍的理解能力也不断加强。所以说，与其说在一定的年纪有这个功力，不如说是一定的阅历和知识。

项飙还有种习惯，就是他对话语本身并没有太大兴趣，而是在思考这些话所对应的事实是哪些？这应该是项飙老师的一个能力，一眼洞穿的能力，不会被华丽辞藻或者引经据典所迷惑，而是直指事实本身。他是一个挑剔的读者，如果一篇文章或者一本书背后没有什么真的东西，他会去把说法拧干，看看下面是什么干货。这也是我需要学习的地方，不能被华丽辞藻堆砌起来的语句迷惑，我们应该用力去找出背后的意义。如果仅仅是语句的叠加的书，不看也罢！

项飙和导师的关系都不错，导师对他的熏陶很重要，他们不讲理论，只讲故事经历、讲见地，一旦插进去再提出来，讲事情，都要讲到“点”上去，也就是导致某个现象的最重要原因，而这个原因又往往是以前没有意识到的，但他们却没有耐心把这个“点”演化开来，形成系统的论证，聊天点到为止，又跳到另外一个点去了。（摘自书中原文）

导师们的“点到为止”，给出方向，聪明的学生自然会去研究、琢磨，这样得到的东西才会属于自己，如果真的把问题讲透彻，说明白了，就变成基础、启蒙教育了，学生能听明白，但不会再循着线索研究了。这就是“师傅领进门，修行靠个人。”对于我而言，就是要学会思考，对一个“点”的发散思考，其实，读书最重要的就是这一点，发散和连接：把所得发散开去，链接到其他的知识，形成自己的东西，才是读书！

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