今天，我一到学校就开始如陀螺一般运转。孩子们陆续到班，我进行晨检。开始早自习，准备课件、检查作业。为考虑大多数同学的利益，我规定7：30开始讲解习题，可还是有同学不能按时到校。
作业检查完，7：50我就开始了校内“魅力班会”竞赛初赛，当评委的工作。先是用同事的话说是“飞来横福”，原本要用六年三班讲课的老师，因为三班电子屏不好使，改用我班，突如其来，孩子们还有点没太进入状态，不太活跃，短短二十分钟，渐渐熟悉，可是班会已经结束了。
接下来到一楼一年五班，从六年跳跃到一年，看到小孩子的天真可爱，课型设计也更活泼些，加上老师用的是自己班孩子，相对效果要好一些。
又到三楼二年级，又到二楼四年级，一上午跑了十个班级，听了十节微班会。老师的设计、选材各有不同，但都是围绕”珍爱生命”这一主题设计的。能联系学生生活，加上一些孩子们熟悉的场景的活动，效果就要好很多。
让大家眼前一亮的就是一年级雪飞老师的设计“保护身体的小秘密”，在轻松愉快的氛围中让学生知道小背心，小裤头遮挡的身体器官要好好保护，不能示人。通过一些小场景让孩子知道怎样做是对的，怎样做是保护自己的生命，保护自己的隐私，其实就是对孩子进行了最初级、最活泼的性教育。
还有淑媛老师，特别善于学习，用了最新学到的方法，学生实景演示的时候，同步投屏到班级大电子屏中，这样全班同学都能看到，当香蕉被椅子夹烂，让学生知道，手不能放到桌子和椅子中间的缝隙里；当两个鸡蛋从滑道滚落相碰，惨烈的场景让学生知道，在班级或者走廊里甚至是操场上活动时，不管不顾地跑闹，可能会产生的后果就如同两个鸡蛋一样惨不忍睹。
珍爱生命，安全成长是校园里永恒不变的话题。通过观看评选班会课，我也有了新的思路，既然是魅力班会就是要从魅力下手，让孩子在轻松愉快的活动中，润物无声地感受到教育，要避免说教，要跟上潮流，要全员参与。
如果我来设计六年级的这节魅力班会，我会先让孩子了解母亲怀胎十月，孕育的过程，让孩子了解到生命的神奇与伟大，母亲养育孩子成长的不易。自己成长过程性中自己与家人老师要付出多少艰辛的努力。再观看一些为了祖国，为了人民利益牺牲的年青的生命，和因为一点矛盾，一句批评就放弃自己宝贵生命的惨痛案例对比，让学生感受生命是宝贵的，知道怎样做才是对的，才是珍惜生命的表现。再让学生写出自己的烦恼，师生共同帮助他解决烦恼。
一节班会课的魅力所在就是通过短短几十分钟课例的设计，能解决学生遇到的常见的小问题、大问题，才是魅力的真正所在。
中午又继续为这十位教师即兴抽签答辩做评委，每人两分钟。要把班主任平日工作中遇到的棘手问题的解决策略讲清楚，这也不是一件容易的事。有的老师很智慧，能一语中的，有的老师也许是紧张，竟然没有找到问题的重点所在。即兴答辩，真的要有强大的心理素质，要有丰厚的案例储备。
答辩结束，下午上课铃已响，匆匆走进班级，开始一下午我的三节课。
这一天真是忙忙碌碌，连吃饭时都在解决上午学生遇到的问题。没时间喝水，甚至跑步去厕所。
忙碌的日子必定是收获满满的，听别人的课同样可以反思、提升自己的能力，看到年轻教师的灵动风采，感觉我也年轻了，为他们加油助威，也为自己不断鼓劲，努力让未来更美好！