按图索骥 习整本书阅读教学策略

一一《列那狐故事》读写策略

（东南教科院2021暑期种子教师高级研修班 线上研修）

如何进行整本书阅读教学？这已经是一个大家非常熟悉话题，如何更有效地进行整本书阅读教学，让教学策略真正为学生所用，提升学生的阅读素养，却是充满智慧的教学艺术。

《列那狐的故事》一课提供了非常值得借鉴的读写策略，按图索骥，新岗教师也可实践。

在本节课中，提供了以下阅读教学策略：

1.利用时间线索追根溯源

2.边读边作批注

3.思维导图梳理人物及情节

4.聚焦关键语段分析人物形象，

5.发挥想象创意写作，读写迁移

6.拓展阅读更丰富感受狐狸形象

以上六大教学策略，不只是上《列那狐的故事》可用，更可灵活运用于许多其他整本书阅读教学之中，“授人以鱼不如授之以渔”，教师教学生如此，而如此实用的微课让研修班的老师学习，亦是得之以“渔”，若加以教学实践与反思，定会有更大收获，专业成长路上的这些学习，实是弥足珍贵。