小古文阅读方法

白沙乡下天院小学岳瑞娜

让学生在读书中找到学习的方法、在读书中享受学习的乐趣。11月29日下午洛阳市老城区张杰老师为我们带来了一节别开生面的小古文阅读课。

这篇课文选自五年级《古人谈读书》，这是一篇文言文，在教学上与之前学习的内容上有很大的差别，文言文对于这一届五年级学生来说很少接触，所以学习起来并不容易，对于老师来说古文教学也是一个难点。但是这次听了张老师的课有一种豁然开朗的感觉！常说授人以鱼不如授人以渔，教育学生不仅仅是让她学到什么，而是让她学会怎样去学，重在方法。这一课教学中，张老师思路清晰，文本把握透彻，抓住学生的学习特点，对于学习这篇古文要求明确：

1.读准(读准字音)

2.读通(读通句子)

3.读懂(读懂意思)

刚开始，学生错音比较多，尤其是（好、知、论）三个字，在一遍遍的读书指导中学生读的越来越好，越来越流畅。在这样的教学环节中，学生学习起来非常轻松，把句子读准读通看似是一个小目标，事实上学习就是在实现一个个的小目标，让学生体会到学习的乐趣，学习的成就感。在理解文言文意思的上，对于学生来说比较难，张老师为学生提供了许多理解文章内容的方法。

1、采用借助注释理解内容

2、猜意思理解内容

3、用字组词

用这样的方法来理解文言文意思。得到方法后，学生们跃跃欲试，学习起来如鱼得水。很快就能自己说出文言文的大概意思。在学习第一则文言文时花费时间很长，老师重在教方法。但是在学习第二则文言文时就非常轻松，学生掌握了学习方法要领，很快读准读通理解文言文意思，在训练学习背诵时也采用了巧妙的方法：

1、填空背诵

2、变形背诵

3、欣赏背诵 

学生在这三次练习背诵中背会了，真正达到了旧书不厌百回读，熟读精思子自知，在学生的诵读声中这一课教学结束，学生依然沉浸在古诗文的韵味之中，这就是语文学习的魅力。一节好课真正能让人听得入迷，听的投入。

听了这一课最大的感受就是，在教给学生学习方法的时候，不要着急，可以慢一点，因为现在的慢都是在为以后铺路，磨刀不误砍柴工，只有学生掌握了方法，学习起来才能事半功倍。如果方法不会，教学活动就难以进行，学习起来只会越来越吃力。最后把学习小古文的方法总结为15个字(读通顺、看注释、能理解、巧背诵、善积累）。