“双减”后教育方法应该改变了

一个朋友是从事课外辅导行业的，最近“双减”政策的不断出台和落实，令他忧心忡忡。

网上谈论这件事的已经很多了，大家一致认为校外辅导业将重新洗牌，学区房的价值将一落千丈。

“双减”政策最终能不能带来最终的教育公平，可能还有待商榷。

但这几十年的疯狂校外辅导竞争，不只是加剧了内卷，而且还导致教育的目标严重偏离本质。

学习的目标不是为了最终的课业分数，而是要培养一种独立思考的能力。

其实校外辅导机构的套路无非就是大量做题，不断重复，加深记忆。

老师将各个知识点掰开了揉碎，一遍遍地灌输给学生，再配以高强度的背诵和刷题，让学生将这些知识搞得滚瓜烂熟。

但这样的学习，孩子是被动的，孩子缺少逻辑思考空间，不会主动思考。久而久之，孩子会形成一种思维惰性，最终使孩子丧失了独立思考的能力。

而且很多人认为，校外补课对普通孩子来说意义不大，短期内看似提高了成绩，但最终到高考或者大学的时候，这部分孩子又将被落下。

一个朋友的孩子上初四了，从小学开始他孩子就整天奔波在课外辅导班间，每天的日常安排的满满的，钢琴班、作文班，编程课，数学课，然后还有个篮球课，问为啥报篮球，他说孩子平时不锻炼，正好在篮球班里锻炼下。他排斥网课，理由使孩子在电脑前，没有人监督，会放羊。

他的孩子使完全被培训班带着走了，也许已经形成了某种惯性，孩子也算适应了，只是学习上完全没有了主动的精神、自学的能力。

其实，人的一生，更重要的他的思维能力，他的自学能力，这是受益终生的能力。

如果教育改革能真正到位，那么我们家长培养孩子的方法就应该随之改变了。