结束高雄学习后我和太太小慧回到了老家，主要是看望下父母和家人，带一下家里的小孩。
有我哥的孩子9岁多的LT，小慧弟弟的孩子4岁CY，2岁YY。
这几天在家带孩子的过程中，有好的令人振奋的地方，也有令人忧心的地方，感触比较深的有以下几点。
1、感叹：孩子们比我以为的还聪明
和LT一起做他不太会做的暑假作业，发现他会写、会认很多字了。他不会做的科学作业，有一些靠记忆的比如“中国古代的计时工具有哪些？”，我就教他百度查资料。我示范一遍，他就学会了。
有些词汇他不理解的，比如“沉淀”、“密度”等，我就让他查字典。刚好从台湾给他带了一本字典，厚厚的一千多页，收录的词条很多，适合作为学习的工具书，编排方式与大陆字典有些不同，是竖排的，按比划顺序来的，拼音符号与简体拼音不一样。我不确定他是否会使用，以为要教很久，出乎我意料的是我也只是示范了一边拼音查找的方式，LT很快学会了。b p m f···的顺序他比我记的还熟悉。
4岁的CY，已经会熟练的使用手机，拿着姑姑的手机给在出差的爸爸打了电话，爸爸的电话号码也记的很清楚。带2岁的YY在外散步时，她很清楚知道自己想去哪里，有滑滑梯、摇摇车、秋千的地方，能拽着我去超市，一起探索。
2、不要灰心：降低电视对孩子的不良影响总是有办法的
在家后，让我一度头疼的事情是孩子们一没事就会带在屋里看电视。看到孩子迷在电视里的垃圾动画片上，有时候叫孩子吃饭或是下楼活动都像听不到，真叫人心疼和绝望。
把孩子的注意力从电视屏幕上拉回来，是我这几天遇到最大挑战。经过几天的思考和实践后，有了初步的思路：隔离；立规则；引导；自己负责。
隔离是在孩子还没有规则意识，没有成长到有清晰的志向、足够的理性时，要让孩子离开有垃圾电视节目的环境。特别是婴幼儿时期，能做好的就是隔离，我认识的老师和朋友就把自己家的电视送人了。
立规则就是不能完全隔离的环境下，孩子对电视已经有兴趣了，孩子和家长能语言沟通了，在家里家长有和孩子一起定看电视的规则，比如完成作业后、做完家务可以看电视多长时间，看超时了怎么办等等。
引导就是在孩子让孩子认识真实的世界存在各种各样的陷阱，比如电视里媒体陷阱，广告和垃圾动画片会让人失去独立思考的能力，变笨，成为平庸的人，沦为利益集团的工具，不能做自己喜欢的事情，为世界创造更多的价值。这样的引导适合给到孩子具备一定的理性的时候。
我们学堂会引导五六岁的孩子回家不要看傻傻动画片，家庭比较配合。 好处看的出来，孩子们说的话没那些你听不懂或乱七八糟的东西，几年下来孩子的思维和表达比较清晰。在加上我们会给孩子看优质的英文动画和视频，孩子的英语学的不错，让外教直夸amazing！
自己负责前面基础打好了，放手给孩子自己的生命自己负责。特别是青春期的孩子基本不能用隔离的方式了。
上面四点能起效的前提是家长理念上认识到电视的危害，孩子需要的是什么。上面是这几天的一个想法的整理，具体我是么做的呢？
这次我在家采用的是最初阶的隔离方式，因为孩子的规则意识和心智都没达到可以引导的很好引导的地步，我也没自信到自己几天能流转一个多年来形成的习惯。
我没有采用显然行不通的隔离方式，比如拉闸停掉、把电视扔掉。我知道孩子看电视时因为没事可做，看电视久了总会眼睛不舒服想换个活动吧，我就找孩子喜欢的事情带他去做。其实有大把的事情课以做。
运动游戏当然是首选，大小孩通吃，人多人少都能玩。
我和侄子LT完了跳绳时候，简单的一个PK谁跳的多就能让两人玩的很嗨。找个桶，往里面丢小石子，看谁丢的准，也很好玩。特别农村大把开阔的场地和生态资源，可以玩很多新鲜的运动，我带着LT玩爬竹子，小家伙兴奋的不得了，第二天找我说腿疼。
小慧回家后给CY看了他们学堂孩子运动视频有跳山羊、翻滚等，看完CY就告诉姑姑说想玩跳山羊。我们在客厅铺上垫子，两个小家伙翻来爬去，玩的很开心，忘记了电视。小慧和我一有空会带两小孩户外活动，爷爷奶奶省心，孩子也开心。天气不适合外出的时候，室内运动也不错。
做实验动手又动脑，顺便把作业完成了。LT暑假作业里不会做的题目，刚好有些是要做调研和实验的，比如观察家乡的土壤类型及其适合生长的植物，光照对种子萌发的影响，如何分离开米里面的木屑等。这些我并没有又让他去百度抄一份作业，而是实实在在去做实验。其实孩子做起来还是很乐意的，完成后很有成就感。
看高质量的视频，现在电视节目里的动画片和迪士尼动画电影、BBC纪录片相比，在画面、剧情、价值观方面都是没法比的，与其让孩子看垃圾动画片，不如给孩子高质量的视频。越早让孩子看高质量视频越好，小孩子习惯高质量视频后，对垃圾视频有一定抵抗力，反之亦然。小慧去年暑假给CY看过《地球脉动》，CY现在还记得，给他看英文动画片的时候，CY一级能看好几遍，LT年龄大些不行了，习惯看中文的，除非是电影有字幕的，他会看。
做手工也是孩子们喜欢的。有天上午，写完作业的LT在看电视，我告诉他，我们去砍竹子做手工吧。他立刻回应了我说“好啊好啊”，噔噔噔跑下楼来找我。我们一起通过网络看竹子可以做出来什么手工，LT说想做把宝剑。我们就行动了，砍竹子、锯竹子、劈竹片、去竹节、绑剑柄，他能帮上忙的，我都交给他做。最后做完，我俩都很有成就感，我们还创意的给剑做了剑鞘。LT还给自己用纸粘了副盔甲。一上午就过去了，玩的很尽兴。
还有做馒头，让LT用面团揉成想要的形状，也许是第一次玩，完的好开心。
总之，避开电视对孩子的不良影响方式可以有千千万万，关键是家长观念上有认识到孩子成长最需要的是什么，然后一步步去去做。
3、让孩子学习做事，从自己吃饭开始
现在很多家庭特别是父母都要上班的家庭，孩子大多是爷爷奶奶带大的。毫无质疑，爷爷奶奶们是爱孩子的，喂孩子吃饭、带孩子遛弯、哄孩子睡觉，一天有一天，付出了非常多的心血。但是我看过太多这样爷爷奶奶带的孩子们的独立自理能力差，可能四岁了不会自己吃饭，需要连哄带吓的喂饭。爷爷奶奶的爱没有帮助到孩子的成长，问题出在哪了，怎么办？
答案很简单，包办的太多呗，孩子自己能做的事情不能自己做。道理爷爷、奶奶也懂，可以就是想“帮”孩子多做点。这时需要父母们把培养孩子的自理能力和做事放在一个重要的位置，认识到那是幼儿当前最需要的学习的内容，对孩子意义重大。
具体实施起来也很简单，让孩子自己吃饭开始，孩子一开始把饭菜弄洒了很正常，千万不要大话小叫加批评指责。孩子学东西很快的。其他如穿衣、上厕所、洗澡等让孩子自己做，各种家务、帮厨孩子们能帮上忙的都让他参与。LT第一次炒菜做了番茄炒鸡蛋，翻炒时像在跳舞，尝了自己做的菜非常开心，第二天还要再做。
每个孩子都希望做事和成长的。这样家长轻松，孩子还开心，能得到锻炼，孩子有成就感，觉得时家庭的一份子。
每个孩子都是百万宝贝，都有无限的可能，祝福每个孩子有光明的未来！