这一学期马上结束,教学工作圆满结束,顺利完成了教学工作,先谈谈这一学期的收获。
1.借势学习杜郎口之风,转变思想。在教学实践中注重学科意识,学生意识。不在是实实在在的满堂灌 ,充分调动学生的积极性,让孩子们积极参加精心组织的各项活动,基础过关,阅读理解 拓展提升,围绕课文和学生设计切实可行的教学活动。
2.加强小组管理,小队子建设。本着异组同质,同组异质 ,科学和合理的组建小组,均衡小组间的实力。充分利用小对子学习,兵教兵 ,兵带兵,最大潜力的发挥学生的主观能动性,把自己解放出来,有精力研究教材,研究学生。实施过程中发现有个别小组积极动性不高,可能综合实力也稍差些,进行组间的微调,并号召经常获优秀小组的组长到薄弱小组去管理。这些方法的实施在一定程度上提高了薄弱小组的实力,也很大得锻炼了组长的能力 ,提升了小组的凝聚力。
3.多读是语文教学不可或缺的活动。本学期带领孩子看了《快乐读书吧》里推荐的四本神话故事,并按学校要求组织孩子们看了《西游记》。组建班级图书角,通过大家募捐,志愿家长献爱心,目前共有200余本书。
4.多写也是语文教学必须要坚持的,让孩子们每日日记是我们班这一学期坚持的最好的一项活动。每日用文字记录自己的生活,用文字为自己的童年存档。孩子们已不再惧怕写作,形成了良好的写作习惯。并跟随海南的黄恒宝老师进行了六次微写训练。
5.写一手好字也是我们学校所倡导的。借势学校开展等各项活动,我们班每日练两行字 ,老师根据书写加分,计入小组量化。 大部分孩子的书写水平有了质的提高,王嘉格,刘笑妍, 刘晨曦, 赵辰熙, 郝一畅等同学的提升最快。
实施的过程中也有一些不足:
1.个别小组的整体实力还是有待提高,尤其男生多的小组,我们班男生29个,女生21。男生多的小组明显不好管理,对小组量化也不是很在意 ,提高这些小组的整体实力 也能促进我们班整体的提升。
2.书读的不少,但跟进的力度不大,让偷懒的孩子钻了空子。读的少或读的不深入。
3.孩子们日记形成了好习惯,应该用各种活动,方法切实提高所有学生的写作能力,在写的过程中让孩子们有意识的写好,写生动。
4.随文微写落实的不扎实,不深入。量上少,也没有让孩子们拓展成大作文,让随文微写更能助力孩子的写作。
5.写字的练习没有从一而终。孩子们进步最快的时候因为复习而终止,以前的练习效果大打折扣。没有开展更为丰富多彩的活动维持孩子练字的热情和持久性。
基于以上不足,下学期的工作计划:
1.加强小组建设,继续号召优秀小组的组长到有待进步的组去锻炼,这要加大力度,让优秀人才爱干,才能肯干,才能出效果。
2.开展各种读书活动,各种形式的跟进学生的读书,充分利用好课前三分钟,要么全班交流,要么好书推荐。争取看完一本书进行一次总结活动。
3.坚持写日记,在写作的质量上下功夫,争取把班级小报办起来,激发孩子的写作热情,日记的书写和质量纳入小组量化。
4.争取每周进行一次随文微写的训练,并选择部分内容让孩子们扩展成大作文。让阅读与写作有机结合。
5.练字坚持从一而终 ,学期初就下大力度,在练字的过程加强基础知识的夯实力度,争取做到课课清。
6.重视积累,有好的输入才能有高质量的提升。争取说话接龙20级小大人人人过关,(寒假可以完成前十级)。《爱上小古文》,让孩子们多读,争取熟能成诵。(30个为基础目标)
总结,反思,计划,才能更好的提升。