静悄悄的革命

        青椒第十二讲《核心素养视点下的学生发展与教学》在李宝敏教授一个半小时耐心细致的讲解下，明白了一个新词“核心素养”，其定义为学生应具备的，能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

全新认知下的核心素养

        那么作为一名英语老师，如何提升自己的核心素养呢？我归纳了如下几个途径:

        一、提升文化底蕴

        在教育教学中，要有发现、感知、欣赏、评价美的能力，能理解和尊重学生个性差异，对待课堂上存在的问题，要图提问题具体分析，能独立思考，独立判断辩证地分析问题。

教育的改变

        二、乐学善学，勤于反思

        教育反思是英语教师进行自我导向学习的第一步，教学反思的过程就是学习过程，通过反思教学内容，教学方法，对自己的学习态度进行审视的意识，总结经验，根据不同情境和自身实际，调整学习策论和方法。

        三、自我

极简生活

导向性学习

        有目的为学习新技能而做出努力，英语学习的核心就是语言表达，教师只有自己达到一定的水平不断地自我更新补充，才能有能力去教学生。

        善于利用互联网的便利，提高英语表达能力，如“英语趣配音”app的出现，对英语口语爱好者有很大帮助。

        四、学会健康生活

英语情境教学！

珍爱生命，健全人格，学会自我管理，自信自爱，坚韧乐观，能学会调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力。

图片发自App

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        五、明确责任担当

        少年强则国强，作为一名老师，要爱岗敬业，具有团队意识和互助精神，自觉践行社会主义核心价值观。

        我最爱的一本书里这样写到“没有哪一个教室和其他教室飘溢着完全相同的气息，或有着完全相同的问题。”

      让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重，每个学生都能放心地打开自己的心扉，每个学生的差异都得到关注的学习。

      不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印。应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”。

      我相信，中国的教育也在进行一场“静悄悄的革命”，核心素养已悄悄来到。

你的坚持，终将美好！