提升学习力我们该怎么做？给你5个建议
在不少老师以为，我大学毕业，无论教小学生，还是教初中生，不是绰绰有余吗？干嘛要学习呢？
洛阳师院的叶鹏教授曾讲过一件事：一次远在上海的一个亲戚家上五年级的孩子打电话，说是有一道语文题不会，想问问他。叶鹏教授说，你问吧。孩子问：李大钊的“钊”组三个词，怎么组？叶鹏教授说，不知道。孩子说，咦！这你都不会，我妈还说您是大学教授呢？
很多人认为教师是万能的。不论你是小学老师还是初中老师，你的亲戚，邻居都有可能拿着一道数学题去问你。同学群里，孩子的问题不会，朋友第一时间就是拍个照，发到群里，再艾特你一下，请你解答一下。你如果回答说，不会。立马就有家长说，这道题太难了，连老师也不会啊。
你说尴尬不？
一、老师为什么要终身学习？
那年，我在县医院墙上看到这样一句话：以此为生，精于此道。
我常常在想，我们以教育为生，是否精于此道呢？
一个人想要变好，首先要有强烈的愿望，同时还要有科学的方法，二者缺一不可。
如果光有愿望没有方法，人们的欲望就会变成焦虑；而知道方法但欲望不强，人们的行动也会变得干枯，陷入为做而做的境地。
所以，只有愿望和方法同时具备才能让一个人快速进步。
学习，提升自己的认知，不再稀里糊涂地活着。同样是过一辈子，做二维空间的蚂蚁，还是做三维空间的高等生物？或者有人会说，难道做蚂蚁就不快乐了？但我知道，无知的快乐不叫快乐，只是不知道什么是真正的快乐。
这样总结起来，学习的目的就是：获取竞争优势，增加选择机会，提升认知水平，这也是学习的作用和好处。
二、走出舒适区
管理大师诺尔·迪奇把想要学习的事物分为三个等级：舒适区、学习区和恐慌区。舒适区指的已经掌握的知识，对自己来说没有学习难度或者已经习以为常，对于这个区域的知识，自己可以处于舒适的心理状态；学习区指对自己有挑战，但通过努力是能够学会的知识，心理上不太舒服，但也不太难受；而恐慌区，就是超出自己能力范围太多的知识，心理上会严重不适，感觉恐慌以致放弃学习。
对我们来说，舒适区的范围越大，表示我们的竞争优势越大，选择机会越多，认知水平越高。按照这个理论，我们需要做的就是不断在学习区中学习，把学习区转变成舒适区，当然，随着认知水平的提升，也会有恐慌区的内容转变为我们可以接受的学习区，再变成舒适区。
人生就是一个不断学习的过程，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”随着舒适区的不断变大，量变终会引起质变。终究有一天，我们会感谢现在努力学习的自己。
三、学习的时间从哪里来？
要学会挤时间。
每个人的每一天都是不多不少24小时，可以说这是最公平的了。可是，有朋友说，我也想学习，就是没有时间，孩子才一两岁，正缠人呢。等孩子大了，再学习吧。孩子上了幼儿园，每天的手工制作会让你崩溃。
同时，你可能发现今年比去年忙，明年会比今年忙，永远都不会闲着。所以学习只能挤时间。一个人上班的时间是属于单位的，有各种各样的工作需要去做，晚上的时间是家人的，需要陪伴孩子，和家人聊聊天，和朋友聚会，而唯一真正属于自己的时间，是早上起床后到上班的这段时间。
每天有常规的事情。比如练字三十分钟，读30页数，每天听一节名师讲座，写一篇教学反思。让这些成为日常工作的一部分。
卸载不用的手机app。可以看电影但不要追剧。少刷抖音。利用碎片化时间学习。
四、要学会孤独中成长。
有位年轻的老师，在乡下教学，住在市区，每天往返需要三个多小时，还经常堵车。我说，你这每天有两三个小时都浪费在路上，其实这些时间是最宝贵的，如果拿来看书学习，未来不可限量啊。那位老师说，学校里没有人住，都回家了，在学校太没意思了。
郑州的李迪老师，在乡下学校读书写作九年。人总是在孤独中成长。
2003年，我在杨沟小学任教，白天上课，晚上我就在学校备课写教案。每天坚持练习写毛笔字1个小时。
写累了，就坐在空旷的校园吹笛子，弹电子琴。有时，也会有学生跑到学校去问问题，于是就和学生一起读书。
一年中，我写的字变化很大。
耐得住寂寞，才能守得住繁华。
管建刚老师说，你的努力总会被人看见。
我想说的是:努力了不一定成功，但持续努力，你一定会迎来属于你自己的高光时刻。
五、我们要怎样学习？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
1、最牛逼的学习方法：费曼学习法。
核心：主动学习，以教促学，查缺补漏，输出倒逼输入。
2、主题式阅读
感觉自己哪一方面知识不足，就选择这一类的图书进行阅读，把这一类的书籍读十几本，你就会豁然开朗。你就会明白自己接下来应该再读什么书，再去干什么。
每位老师要订一份自己学科的刊物，比如语文专业有《语文教学参考》小学教师有《小学语文教师》《小学数学老师》，还有《教师博览》，《教师月刊》等，这些刊物的文章很多是最近的教育思想和教学经验。
登山运动员的成绩由他攀登过的山峰的高度决定。一个人的高度取决于自己的专业领域高度。
3、搜索式学习。
比如我们要学习班级管理，你就可以上网搜索，有哪些著名的班主任，这些班主任有哪些著作。比如你想做课题那你就可以先搜索“如何做课题”，再查找搜索有哪些课题研究的内容，别人已经研究过的课题是不能再研究申报的。
4、板块式学习
我们可以把学习分成几个板块，比如，2016年，我想学习课堂教学，因为这一直是我的短板。我把整个课堂分为六个板块:导入方式，
5、模仿式学习
选和自己风格相近的名师。从仿其形——悟其神——学其格。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。我们仿名师上课，读名师的书籍和文章，观看名师的报告讲座，将名师的教育思想教学理念内化于心外化于行。
6、向身边优秀的人学习
《西游记》最后那段情节，两个看佛经的僧人跟唐僧索取贿赂贿，唐僧把紫金钵给了他们，后来孙悟空知道了去如来那里告状，如来说，他原来在舍卫国给人诵经一遍，只得了三斗三升米粒黄金，就说他们卖的贱，叫他们后代儿孙没钱使用。我理解的意思是：经不可轻传，经没有轻传的。
想要学习，总要付出点代价。
一个人成功需要三个关键因素:高人指点，贵人相助，自己努力。
在我们身边有不少优秀的老师，他们就是我们学习的榜样，是我们的贵人，是高人。我们一定要善于虚心学习。去拜师，心诚则灵。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。
让终身学习这种理念植根于我们的内心，成为发自内心的驱动力，我们的学习才有结果。其实，不是任何一种学习都有结果，始终在工作中，保持努力的学习状态才是最主要的。
遇事不决，可问春风，春风不语，可问自心。