教师写日记

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到了“我建议每一位教师都来写教育日记”。魏书生也曾把写日记叫做道德长跑,这种日记,它不仅是对个人的一种随笔记录,它更是思考和创造的源泉。新网师本学期的最后一次作业也是写生命叙事。

现在我们有了更便捷的写日记的工具一一,让我们可以随时随地的记录生活中的精彩,记录生命的精彩,而且最让我喜欢的是它随时可以修改,不限次数的更新的设置。以前在日记本上写很有灵感,但现在打开,按语音录入,瞬间便会快捷高效的把思想转化成文字,灵感汹涌而来!

我最佩服苏霍姆林斯基能几十年如一日的记录每天的教育生活,他的文集也都来源于这些日常所记!那些著书立传的人都不是一蹴而就的,通常都有记日记的习惯。我们每天的生活就像一颗珍珠,我们只有把这一颗一颗的珍珠打造好了,才能串成一条精美的项链!

其中提到了一位医生因为详细记录每个孩子身高的习惯,才能发现27年来孩子们身高平均增长4.5公分的有趣的事。

我的同事菊珍用记录了很多班级故事,从而使得她在班主任大赛的时候不用怎么费劲就有了叙事的素材,稍加润色就有了个人成长的蓝本,而这些故事也成了她进行答辩时候的牢固基础,而且你也想不到别人的才艺都是弹琴唱歌朗诵之类,她的才艺则是如何使用陪伴孩子成长,可谓独树一帜,独具一格!

我之前虽然没有坚持每天写日记,但我会经常性的写教学反思,学习总结,并常常在校报校刊、我的公众号和《辉县教育》上发表,我曾经尝试把所有的文章集结成个人小册子,光素材就收集了好多。这些素材在我做课题的时候起了很大的作用,它完全不同于临时抱佛脚的那种轻飘,它有着植根于日常生活的厚重。

加入新网师之后,我又加入了教育行走一起写吧,然后就坚持日更,目前已经日更106天了,以这种有约束的互相监督、互相打气的“强制”的形式,记录了这三个多月的心理课故事,育儿心得,人生感悟,读书心得等等,虽然有时候真的没什么可写,但没事的时候翻翻也挺有感触的,有些事情过去了,如果不写就会忘记;如果记录下来,就会有不同的思考和回味。有时候自己都很佩服当时是怎么想的,也不知道当时的灵感是怎么来的?

每天的日更已经成为一种习惯,成为带点仪式感的东西,是对一天的总结和回顾!我在写日记的时候,能够深化对教育理论的理解,把心理学的原理应用到生活中!

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