2022年5月17日《儿童纪律教育》培训总结黄佳佳+春蕾十幼

一、感受

任何时候,我们都不能预设一个完美小孩,更不能先入为主地给孩子贴标签,动辄予以道德评判。身为教育者,应该把孩子看作成长中的个体、需要关爱的对象,要看到孩子的各不相同、各有千秋、各富潜质,接纳他们的不完美,与之一起面对种种现实问题,共同战胜生活中的障碍,不断拓展能力边界,提升自我价值感、成就感。

二、新知

教育,既有教更有育,在幼年期、童年期,育比教更重要。以成长的眼光看待孩子,以关爱之心呵护孩子,往往能给予幼小的心灵以持久的成长动力。教育的意义在于让孩子找到方法,充满信心,心有梦想,勇敢前行,以奋斗为乐,以奉献为荣。对此,需要包括父母与教师在内的教育者勤于反思、虚心学习、读懂教育,为未知而教,为未来而育。

三、行动

每位教育者都不是天生就会当父母、当老师,需要不断自省、改进,就像片中若汐的妈妈一样,从焦虑、无助慢慢走向温柔、坚定,从痛苦、彷徨逐渐转向相信自己、鼓励孩子,为其一点点进步而欢喜,为其每一天的成长而欣慰。假以时日,孩子自会受益于此,用看得见的成长回报这份伟大的恩情

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