《好妈妈胜过好老师》Vs《阅读手册》 ——孩子阅读大比拼

书越辩越明、理越辩越清！

本期共读同时在阅读两本书，《好妈妈胜过好老师》和《阅读手册》，都对孩子的阅读进行了详细、系统的论述，二者间有相同也有不同，不禁拿二者试比较如下：

-1-关于作者

《好妈妈胜过好老师》（以下简称好妈妈）2009年出版，出版9年持续畅销700万册。作者尹建莉，教育学者，作家。北京师范大学教育硕士，2015年创办“尹建莉父母学堂”。

《阅读手册》（以下简称手册）2020年4月出版。作者真心爸妈，妈妈高志宏，毕业于北京大学中文系中国文学专业，爸爸徐智明，毕业于北京大学政治学与行政管理系政治学专业。1995年两人创办龙之媒广告文化书店，2010年创办快书包电子商务公司。

尹建莉女儿2007年16岁高考，所以推测年龄应该属于60后，真心爸爸徐智明1968年出生，所以两本书作者年年龄经历差不多。

-2-为什么阅读？

《好妈妈》认为：阅读是一种以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实生活内容的活动。会让阅读者语言系统发育更好，同时让他的智力背景更丰富，使得思维能力及学习新知识能力更强。《好妈妈》认为阅读是决定孩子高中以后的学习。

《手册》认为：阅读是通过阅读材料获取信息的过程，阅读是自主阅读，是孩子独立进行、自主掌控的主动阅读。《手册》认为阅读帮助阅读者发展学习能力、建构人生。

所以《好妈妈》更偏向于学校学习，而《手册》则立足于整个人生。

-3-什么是孩子的阅读？

《好妈妈》认为：阅读和识字密不可分，阅读是写作文的大技，可以提升表达能力、创作才华，帮孩子建立语感，积累写作的思想认识）。

《手册》认为：阅读是让孩子“我读、我想读、我会读、我持续读”。我读，就是孩子自由地读。我想读，就是孩子把阅读变成兴趣和心流。我会读，就是孩子能凭借个人能力进行有效地阅读。我持续读，即持续地实现我读、我想读、我会读。

所以《好妈妈》更关注阅读对识字、写作的作用，而《手册》更偏重于孩子独立进行自主掌控。

《手册》还认为识字与阅读要分开，阅读不仅仅是为了写作、或者写作文，阅读是获取信息，写作是输出信息，二者没有必然的关系，尤其写作文一般是按照出题人的要求和固定模式去写。两本书都认为阅读是写作的基础，没有阅读就不可能写好作，但《手册》进一步论述了会阅读也不一定会写作。

-4-如何帮助孩子阅读？

《好妈妈》认为：好阅读是书面语、快快读，读的过程不读出声、不查生字，要读正版名著，要读字不读图，读书目的是多读而不是记了多少，读书是熏陶而不是搬运。

《手册》认为：阅读不要指读、共读、朗读、讲读，也要读名著正版不读缩写本，读书是孩子自己的事，父母不要干预。

这如何让孩子阅读上，二者大的观点基本类似，就是首要保护孩子的阅读兴趣，以兴趣为核心，不以有用为标准，而要去读各种各样的书。二者还认为阅读不要局限于语文课上的方法，总结内容、中心思想的模板式阅读只会限制孩子的思想，挫伤孩子的阅读兴趣，不是真正的阅读。

二者有些许差别的是：《好妈妈》认为除了买书、可以多租书借书来读，《手册》则认为要尽可能地买书来读，即使买回来的书孩子不读也不重要，关键是在家里营造读书的气氛。

二者有重大差别的是：《好妈妈》认为父母可以诱惑孩子阅读，通过诱惑、赞赏引导孩子阅读；

《手册》则认为孩子阅读，父母不要干扰不要设限，让孩子真正地想读什么就读什么，想怎么读就怎么读。

《好妈妈》还提出了具体建议，在孩子2、3年级时，可以引导孩子读金庸武侠小说或者琼瑶的《还珠格格》，让孩子从感兴趣的长篇小说入手养成阅读的习惯。《阅读手册》则对不同年龄段从幼儿到学前到小学建议了详尽的阅读内容。

这两本书的作者都对阅读对孩子的作用极为推崇，自己本身都是通过阅读受益匪浅，也在孩子身上进行了实际的阅读实验，因此关于阅读的知识都非常接地气，非常地实用。

书中关于孩子阅读的观点大部分一致，但从出版时间上，《阅读手册》晚出版了十年，因此在阅读理论、阅读体系上更加完整，用一整本书详细论证乐阅读对孩子的影响。

书就应该结合着读、对比着读，这样我们就可以找到它们的异同，吸收到各种各样的观点。

当然每个孩子也有各自不同的特点，更需要父母不断试错，找到最适合自己孩子的阅读方法，只有适合自己的才是最好的阅读。

阅读决定孩子的一生，

让我们

不断学习、

不断挑战、

不断迭代、

不断践行，

陪着孩子终生阅读。

【无戒学堂】日更第110天