写作沉淀生命 文字装点人生

一、读后有感

 午后读新教育网络教师学习中心执行主任郝晓东的《未来教师》中的《用文字雕刻生命》这一章节，有一段话让我感触很深：

真正的思考一定是从写作开始的。写作的本质是思维，文字深刻就是思维深刻，文字苍白就是思维苍白；文字清晰就是思维清晰，文字模糊就是思维模糊；文字缜密就是思维缜密，文字混乱就是思维混乱。

由此我联想到了自身的写作。（其实谈不上什么写作，也就是抒发一点自己的感慨吧。）开始写源于21年8月，我加入了新网师。进来以后果断的选修的第一门课程就是李镇西老师的《教育写作》课程。这门课程的要求是按时听每一堂老师的授课，每月有两次1500字以上的文章打卡即可。开始的时候，我的打卡只有三四百字，多的时候也就六七百。但对当时的自己来说已经很了不起了，毕竟已经很久没有做到每天坚持写一段话了。当时还特地关注了几位每次打卡都能书写很长一段文字的老师们，阅读“膜拜”他们的打卡内容，成了我的一大爱好。

坚持阅读打卡十几天，当正式得知每次打卡的合格线是1500字以后，我就开始了每天1500字的书写打卡。有时候是记录当天发生的事情；有时候是写自己内心的感受；有时候聊一聊，在课程中学到的知识是如何应用于自己的教学的；有时也会写一些了解学生情况的观察日记……经常为了每日的书写打卡，绞尽脑汁，熬夜熬到头秃……

但这种长久地坚持，磨砺了我的意志力，提升了我的写作输出能力。渐渐地每天1500字的打卡，对我来说变得容易了，甚至是一发不可收……导致现在每次只要是想开始写，就有写不完的废话，为此我也很苦恼。

今后对写作，我想我应该更加注重一些技巧的运用，精简一下自己的语言，我也相信，只要坚持，晨光一定不负追梦人。

二、为何写，如何写

晓东老师指出，教师专业发展的“重要引擎”就是写作。那么我们为什么要写？怎样才能写好呢？

（一）写作的重要性

新教育人倡导共读，共写，共生活。这是决定我们能否真正过上一种幸福完整的教育生活的关键所在。师生之间，生生之间，教师和家长之间，家长和学生之间通过这“三共”，特别是“共写”让我们拥有了共同的语言密码，让我们彼此之间的生命紧紧地联系在了一起。通过可以言说的文字，可以传播的文字，让我们对彼此的内心了解得更多。朱永新教授曾说，阅读是站在大师的肩膀上前行，写作是站在自己的肩膀上攀升。唯有不停地读，不停地写，才能真正地让你从优秀走向卓越。写作，可以将我们在阅读中学到的一些知识，通过自己写作的方式进行输出。写作其实是一种思维的创造活动，如果对一件事情不能言明，那就是你的思维不清。写作过后修改的过程，就是梳理思维的过程。一个人的思维能力就是在不停地写，不停地修改文章的过程中，越来越深刻，越来越清晰的。写作除了能够锻炼自己的思维，使自己的学习和思考的能力走向深度，还可以为自己的生命留痕，让我们在未来的某一天还能够回看生命中那一天的所见所想。同时写作也能让你的声音传播得更为久远，可以让更多的人通过文字遇见你，走近你。

（二）如何去写

写作需要灵感。灵感来源于实践。要想把这件事情写得精彩，关键还是要做得精彩。因此为了更好地写作，不妨努力地去从实践开始，做好每件事，用心经营好每一天的生活。让自己真的有事可写，这样的话就不愁灵感枯竭了。丰富的实践生活，用心地去观察体验这个世界，你就会发现万物、万事皆可写。

写作需要技巧。但如果没有阅读打底，没有深度的思考蕴含其中，再华美的文字也掩饰不了文字背后的空洞。要想写得好，还是要多阅读。不断地从书籍中汲取精神养料，丰富自己的认知，做到脑中有“料”，才能笔下有物。

写需要实践。要想写得好，还是要勤于动笔，在写作中练习写作。只有在不断的写作实践中，才能将这项能力灵活运用，在写作中磨砺技巧，提升写作能力。

在写作中沉淀生命，用文字装点人生！我，准备好了！