读《吴正宪答小学数学教学50问》有感 - 草稿

      教小学数学已经五年了,每每到开学时候总还会忐忑,心里总会纠结怎样才能让所有学生牢固掌握我教的知识,怎样才能提高课堂效率……这个寒假非常有幸,读到吴正宪老师的书,顿时茅塞顿开,一些我能想到的,没有想到的,书中都给了明确解释,真的是受益匪浅!

      吴老师的书将教学理论与实践融为一体,从当前教育改革的理念出发,紧密联系课堂实例,用课诠释理念理念,让老师们在具体可感的案例中能感悟、能借鉴、能迁移。这本书将成为今后我教学过程中的良师益友。其中对我影响最深刻的是吴老师关于如何选择教学方式的阐述。

        正如书中所说,创设情境的途径和方法很多,根据教学内容的不同和年龄不同,教师可以创设生活情境,故事情境,数学情境。好的数学情境可以帮助学生理解所学知识,训练数学思维,让学生们牢固掌握知识!

      如何引导学生发现、提出问题,是课堂教学非常重要的部分,适当的引导能帮助学生准确理解题意,并学会做题方法。书中通过问图,问人,问己三种方式阐述了课堂提问的的有效性,良好的提问促进良好课堂氛围的形成。

        关于如何吸引学生的注意力,是作为老师一直需要探讨研究的。这本书给了很多实操性比较强的方法。比如说在动作上,教师可以做一些较为夸张的动作,或者将教学中抽象的东西用肢体动作表现出来。在语言上,教师教学时提问力求新颖,语言要风趣幽默,并适时地对学生进行鼓励。语调不可一直平淡,要有高低起伏,抑扬顿挫,还可以适当加大音量,甚至适当停顿,引起学生的无意注意。在教具的使用和板书设计上,教育大小的对应,板书颜色的搭配,都易引起学生的无意注意,加深学生的印象。在创设问题情境上,事实证明“兴趣是最好的老师”,凡是学生感兴趣的东西都容易被注意。这些方法我在日常教学中会根据不同学段,不同知识进行合理规划。这也将是我实践教学的理论依据。

          总之,学习是终身的事情,活到老,学到老。我自己也将在不断的教学实践中,不断改进创新教学方法。形成一套切实可行的教学方法,应对教学生涯中的各种挑战,不断完善自己,超越自己!

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