2018-01-23

第三节课作业：

注意：不是说制定了计划，就能实现。孩子不认同我们的计划和目标，执行时，阻力重重。不是让孩子全盘接受，而是与孩子达成一致。

方法：“我们和孩子要有共同目标”，提高学习效率，让孩子多点时间玩。

记住：认可孩子需要更多时间玩耍的需求。

问题：做什么？什么时候做？

原则：和孩子一起制定计划。把沟通的结果和过程也记录下来。

1.多听孩子的想法，尊重孩子的选择。学习，孩子最有发言权。

2.让孩子有自己安排的自主感。不是不做，是不想这个时间段做。

3.留出一点时间给孩子做自己喜欢做的事情。20分钟半小时左右。

4.制定计划时要留有余地，可以先执行一周，执行过程中可以调整。

看书，可以等车间隙做，练字和写作业需要整段时间去做。

我和泽泽的安排：

中午吃饭后或者午休起床后到办公室找我，一起读书，如果中午妈妈不在，没有读，就晚上读。这几天都顺便把宝玩英语读一句发群里。
早上我会包办，提醒起床，陪着刷牙洗脸，准备早饭。准备寒假的时候，让她自己的事情自己做。生活自理的能力提高点。

我会把衣服准备好，但是穿衣服刷牙洗脸，我就不在旁边了。我去厨房准备早餐。晚上睡觉前的时间固定下来，陪伴她听故事，或者我读故事。一周可以有两次妈妈请假不陪她，她在姐姐家睡或和姑姑一起睡。

3个目标：固定读书，睡前故事，穿衣刷牙洗脸自己做。

第四节课作业:

常规：赞美孩子的事实，态度。

注意：在赞美的当下，不要让孩子明白某个道理。

误区：赞美背后的不满意，希望好上加好。

正解：对孩子的欣赏，以后会不会做，不知道，也不期待。赞美此时此刻她做到的行为。

区分：为了达到教育的目的，而赞美，这是把赞美当成了手段。单纯的欣赏和赞美，会让孩子持续努力。

女儿努力的三件事：

1.中午主动到办公室找我读书，一共三样，有时候读一样时间来不及或看她没有专注，我就说晚上读。

2.画画很努力。在平板上，在纸上，都很喜欢画。为了得到别的小朋友点赞，要擦了画好几遍。

3.为家庭付出心思。这几天搬新家，她忙着布置房间，到处贴贴纸。