重视阅读要马上做起来

    名师的课堂，特别是重要讲课比赛的课堂，下课前作业上都会布置课下阅读一些课外书。说明阅读很重要。可是教师以为布置下去了，就完成任务了，孩子就能读。实际上有几个孩子能去买回这些书真正的读起来？很少，原因之一意识不到阅读的重要性，原因之二，因为老师平日忙碌于备课批改上课，基本的教学任务时间都不够，哪有时间检查这个读书作业呢？不检查，少了监督，所以孩子更不会读。老师布置了阅读，也都知道阅读的重要性，但是没有深入的再多做一步，而我就是想要做到这一步，出了布置和推荐，还要检查，还关注孩子是否真正的读了？

    《给教师的建议》书中说了，教师要推荐适合孩子读的书本。从这本书中看到了很多关于大量阅读的内容。100条建议，最近刚开始看，没想到仅仅看了第1条建议，就被深深的吸引，忍不住想要从头看到尾：生动的比喻，简洁的语言，明显的道理，更重要的是让浮躁的内心安静下来，从书中仿佛看到了班里的那几个孩子，更能从书中读到了日常教学中的那个不堪的自己，指引着自己改错，成长。书中说“儿童的学习越困难，他在学习中学到的似乎无法克服的障碍越多，他就应该更多的阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考的越多，他对知识的感受性越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就容易了”。

之前推动阅读质疑过也动摇过，现在终于可以找到依据，那就在经典中继续继续自己前行的力量吧。