《推开教育的另一扇窗》读后感

开篇写道是王维审老师是一位临时的初中英语老师，他享受站在讲台上的时候，他喜欢教学生，而他却难过甚至惧怕其他老师口中“临时”这两个字。这一点值得我去思考：一位老师尽职尽责，教好学生，但是却因为“临时”，“民办”，“公办”而划分层次，这样真的对吗？其实我认为，王老师难过的不是他是临时老师，而是其他老师对临时老师的说法和态度。这对他的伤害很大，以至于辞职去考公办教师。在复习备考这段时间里，王老师用风雨雷电对苦闷的日子进行对比，书中写道：“校园里很静，除了风、雨、雷声；校园里很闹，因为有风、雨、雷声。这是唯一可以放任自己痛苦的时刻，再大声的哭天喊地，都会消失在那样的风雨嘈杂之中。我记得很清楚，一个小时的时间，我就那么站在风雨中，或哭或笑，或疯或癫，直至惓到无法动弹。风雨，真的是个好东西，涤荡的不仅是身体上的污浊，更是灵魂的蒙尘。”王老师的文笔真好！让我读的文字却感觉自己身临其境。人的一生中会有那么几个时刻是让自己记忆犹新的，王老师写：“我记得很清楚，那天是6月3号。”在经历过临时老师的工作，心里的那份委屈埋在心里，在炎热的六月奋发图强，为的是成为一名公办教师。可是幸福的日子没有来，他被分配到校办企业，身份也不是一个教书育人的老师。自己想回中心校的强烈想法，终于因为可以接差班级才得以实现。但这终于成为一个转折点，成为王老师实现重新站在讲台的转折点，成为王老师展现实力，实现成功的转折点。

读这本书可以从心底里有一种感觉就是王老师的文笔很好，而他总是在书中强调的，是什么让他有今天的成绩的呢？是教育写作，是文字的力量。王老师认为写作的过程也是自己反思的过程，是想办法的过程。当时我看到这的时候，我想到的是，我们新教师培训的时候，总有老教师告诉我们说一定要把自己经历过的事情写下来，以后会成为一笔财富。王老师的书给我的就是展示了他自己的“财富

”。他在文中也说到，他是将自己亲身经历的事情写下来，帮他熬过了临时老师和备考的日子，让自己一遍遍的反思，成长。他将这些故事留下来，组成了一篇篇教育叙事，成为了以后各大报社对于教育这一领域能够发表观点和意见的主要人物。让我们学会记录，坚持写教育叙事，不断让自己得到提升和进步。