阅读原来如此重要

        今天在读《如何阅读一本书》，阅读越主动效果越好。怎么样的阅读才算主动的阅读呢？比如，我们主动阅读一本小说，浏览新闻网站，刷微博，这些是主动阅读吗？不这些只能说是消遣时光的一种阅读，阅读这些的时候我们会感到特别的开心。我就想到当时在高中紧张的学习生活，自己趁着一个周日休息的时间在我们班借了一本郭敬明的《梦里花落知多少》，利用一晚上的时间自己硬是把这本小说看完了，那个时候没有感觉到累。高中时间偷偷看小说特别多，但是从没有感觉到累，现在有时候感觉特别无聊的时候也是去找一本小说来消遣时光。读小说只能说是一种消遣，一种娱乐。

        那我们究竟应该阅读什么样的书才算真正意义的阅读呢？朱永新说:阅读就要有啃读的精神，领会书中的真谛。我想静下心来认真研读一本书应该可以达到真正的阅读吧。阅读的人是要去获得更多的知识，比自己的认知更高一个层次。

        阅读就是学习，学习新的知识或者新的领域，不断的突破自己。艾得勒把学习分为两类:一类是辅助学习，一类是自我发现的学习。辅助类的学习通过老师的讲解，那么学生们在学校里就属于辅助学习，学生们阅读的课本，就是在老师的帮助下来进行阅读的。我们大多数都是通过这种方式度过小学，初中，高中，大学的。有的现在走到社会上还需要辅助学习才会去阅读。由于疫情现在停课不停学，每天都要催着学生们交作业，最近家庭不和谐因素居多，我觉得这和孩子们不会阅读有很大的关系平时依靠老师习惯了。昨天和一个同事聊天，同事说:＂我们班家长给我打电话说人家都要疯了，在家里孩子根本就不停家长的话。＂我回答:＂我们班也是这样的情况。＂我们由于在山村教学，很多家长都外出务工，孩子们基本属于放养状态，疫情本来是可以增加父母与孩子之间的感情，由于停课不停学又增加了他们之间的矛盾。很多孩子尤其是留守儿童，不会阅读，就造成了很多矛盾。

        另一类是自我发现学习，自我发现学习通过阅读，思考去认识自我或者世界。思考是主动阅读的一部分，当你读一本书没有思考，你知道这本书讲了什么吗？在阅读中思考特别的重要，另外还要运用观察力，想象力等等。李镇西老师通过大量的阅读，写作带给老师们非常丰富的教育材料。钱梦龙老师虽然文凭不高但是他通过阅读现在成为一名大家。记忆最深的是我的一名高中同学，当时在高中我们都忙于学习，那位女生特别喜欢看书，经典名著，古典文学她知道的特别多，当时我和她同桌，每次上语文课的时候我都是感觉特别的自卑，我相信通过阅读那位女生至今肯定特别优秀。

          阅读可以提现一个人的气质，是由内向外自发的。央视一姐董卿，她就是通过阅读来展现出她的魅力，诗词大会上她的才华横溢。

          看到那么多优秀的人物都在坚持阅读，但是有时候我自己阅读一本书的时候特别困难，总是感到困惑，以至于到最放弃。尤其是读一些专业术语比较多的书籍。今天看了阅读的层次，才发现阅读原来分为四个层次:

第一层次是基础阅读，这一层次在小学就可以完成，孩子们刚开始读书的时候考虑的是什么。

第二层次是检视阅读，也可以成为略读或者预读。需要在规定的时间内完成阅读，比如学生们考试做的阅读理解就是规定一定时间内完成的。检视阅读是系统化阅读的一门艺术。

第三层次是分析阅读。分析阅读就是算盘阅读、完整的阅读，是优质阅读最好的方式。它是一种专注的活动。通过昨天看各位老师们写的文章发现老师们都是优秀的分析阅读着，朱永新教授要求我们要去啃读一本书，研究一本书，咀嚼消化一本书，我想这就是分析阅读吧。

第四层次是主题阅读。这是最高层次的阅读，是所有阅读中最复杂最系统的阅读，是最主动、也最花力气的一种阅读。我觉得作为老师就要达到第四层次吧。新网师里很多老师都已经发到，自己也在不断的突破，不断的阅读，目前缺乏的是啃读的精神，也就是最缺乏分析阅读。

      希望经过一段时间的努力向大家靠齐。坚持践行李镇西老师的四个不停，不停的阅读，不停的写作，不停的思考，不停的实践。