今天和大家分享的内容是关于教师最头痛的问题之一，指法。
先来解释一下指法的概念~
百度里没有合适的指法解释，指法在我的教学中有两层意义。
1，谱面上的1，2，3，4，5，意思就是这个音用几指。
2，弹琴的规律，哪个音用哪个手指弹，并不是随意的，而是有规律的。
大多数琴童家长都清楚第一个概念，而忽视其带来的影响，其实指法的正确对后期弹琴是否轻松影响是很大的，如果只是把音敲对而不考虑指法的科学性，那么恭喜你，肯定会学崩溃的。
还记得我小时候，没少因为这个指法挨打，小时候特别费解，而且老师也没给出合理的解释，并且我们这代，小时候哪里敢问啊~
但是，当我熟悉了24个调之后，才渐渐的知道指法的重要性以及其深远的影响。
学钢琴的人，无论小孩还是大人，都有一个很费解的问题，就是指法干嘛用的，为什么要正确，我都把音弹对了，为什么还得指法正确，我究竟是弹琴还是学指法来了？
今天就跟大家分享一下，指法的重要性，以及为什么指法要正确，这个对后期有哪些影响。
先说重要性，针对指法的问题，短期涉及连贯性、音乐性提速等问题，长期涉及到调性熟悉的问题。
短期不重视指法，可能这首曲子弹得熟练以后，很难再提速，书上安排的指法有一定的合理性，如果自己随意的话，很难顺下来，有很多次去做赛事评委，看到很多琴童曲子弹得很熟练，但是，很多断断续续的地方，而且长乐句很难处理的很合理，听起来总是大喘气，给人气息不够的感觉，其实问题都是指法错误的原因。
在这我也做一个实验，如果弹琴的人应该了解穿指与跨指，比如C大调音阶，我们常用的指法是1 2 3 1 2 3 4 5 ，那如果我们尝试换成1 2 3 4 5 1 2 3 ，是不是感觉很难受呢？相信也会有人说用后面的那个也能弹，没错，但是不好听也不好控制，千万别说什么不追求专业，往往这个心态才是学不下去的病根，因为无所谓，所以坚持不下去。
至于长期带来的影响，就很深远了，比如学了很多年，调性不熟悉，每一首曲子都是一个一个音的抠，这就很痛苦了，不按指法前期可能很容易，而后期弹到车尔尼299以上，或者学习即兴伴奏的时候，就知道为什么了，每一首曲子，每一个音都得自己去重新辨认。但是，如果你长期遵照指法，甚至视奏都会容易很多，比如大篇幅跑动，甚至不需要辨认音，只需要认真看指法，都可以弹出来。
举个栗子：
近期接了一个学生，在其他地方学了4年，弹了很多理查德，自己也很有自信，觉得自己蛮厉害的，我也没记着泼冷水，因为指法的问题，难听的很，就说梦中婚礼吧，那简直是噩梦啊。
随着进度回压，发现指法问题很严重，我问他，你这曲子是怎么弹下来的，其实猜都能猜到，一个一个音的认，一个一个音的弹，随之带来的问题是，弹下来的曲子没完没了的弹，因为没有指法习惯，所以每首曲子都得背下来才能弹好，不用提视奏了，由于对调性的不熟悉，指法的不明白，每首曲子都是一场战役。
如果您的孩子不爱练新曲子，（排除惰性）总弹熟悉的曲子，而且弹的很急躁的话，很可能是指法有问题的。
当然不排除一小部分视奏不太好的琴童，并且，视奏不好也与指法有一定关联。
这就是为什么前期要强调指法，如果学的第一年都注意指法，第二年就基本熟悉大多调性，视奏或者弹奏都会顺很多。
接下来说一说对后期的影响。
上台比赛或者考级，满脑袋都是位置，别提什么倾向性和强弱了，完全记不住。当然，音也是记不准的，这个升不升，那个降不降也是一头雾水，这就糟糕了，基本所有讨厌钢琴的都是这个状态的。
所以呢，指法的重要性是绝对不可以忽视的，重视指法也是对后期的负责。
注意，很多聪明的孩子，理解能力强的孩子都会在指法上出现问题，这不是个例而是通病，孩子理解能力强，就总想更快的弹出调，这个方向是对的，但是很容易走岔路。越弹越吃力，快不起来，旋律连不上等问题就接踵而至了。
都说学钢琴最怕走弯路，所以也请各位家长引以为戒。怎么说都得盯着孩子练琴，为什么不更全面一些呢~
补充，如果孩子用1指或者5指弹黑键，适当注意一下，大多数都是错的~
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