反思

九月底月考、阅卷加国庆小长假，感觉已经很久没有上课了。今天收假上早晨第一节课。以往老师们总反应收假来第一天早上的课总是最难上，学生状态不好，往往昏昏欲睡，死气沉沉。而今天看来还不错，上课没有睡觉的。

然而表现不佳的是我。昨晚失眠，凌晨一点醒来就再也没睡着，只在五点多钟似乎丢了个盹。早上起来虽也没觉着多困，但总感觉不在状态。

今天上的是《醉翁亭记》，烂熟于心的内容。但讲起来却没那么得心应手。竟然采用了平日里很不愿用的串讲模式。知识点倒是落实得扎实了，但自己也觉得很乏味。缺少活动设计的课堂，终究是沉闷、枯燥、缺乏生命力的。下午读《高手教师》，读到“如果要为许多老师的智力画像，那一定是大腹便便的……”不由得脸热起来。这不就是今天的我吗——（他们）智力松弛的走进教室，对于和学生见面缺乏一种设计感，没有仪式感（和我校的许多老师一样，甚至连课前的师生互相问好都省略了，我们直接开讲，连那半分钟都觉得耽误时间），于是从老师到学生都处于一种智力上的松弛状态。这几乎注定了这节课的效果是不会好的。也正是因为缺乏这种智力上的紧张感，采取了“串讲”这种最偷懒、最不动脑筋的方式。这让我感到羞愧！

下午，静下心来，重新认真地备了这一课。希望明天的自己能够表现好一些。