嘿！你是班主任吗？
新学期，你想当班主任吗？
什么？班主任？快算了吧，还是能躲多远躲多远，能推就推吧。人人都说班主任的差事难办，人人都清楚这是学校里只能管本班学生的，甚至有时候连自己的学生也管不住最小的官儿，当过的有苦难言，没当过的单就看看身边的可怜人儿，听听他们的琐碎事也总会望而生畏。
说起班主任，真的是有一箩筐的话想说，有一肚子的苦水想倒，却又不得不说更有着满满的成就感和幸福感耐人寻味。很多时候很多事也许只有经历过了，才懂得情感就是在付出的过程里酝酿发酵，最真实的感受也是伴随着这样的一种煎熬和幸福，正所谓“痛并快乐着”，就是这个道理吧。
算起来从小就有班主任，小学时的语文老师兼班主任让我的教师梦生了根，她的温柔漂亮和蔼可亲让我倍感亲切，她的言谈举止大方得体让我暗自想要模仿，那时候的毕业留言册上明明白白地写着我的梦想——做一名语文老师。
初中的数学老师兼班主任似乎少了语文老师的温柔体贴，印象里是那双“啪”一声就会在调皮鬼的脸上留下红色五指山的通关手，她的雷厉风行虽然我从来也没有体验过，却总让人感觉到威严得要屏住呼吸。那时候的班主任，是颇有距离感的严师，但毫无疑问，“严师出高徒”，很有道理。
高中的数学老师兼班主任，性别转换，是个满脸胡茬说话声音松软的男人，想起他，总与威严不沾边儿。叛逆期的我们总是惹他生气，却也只是怒气冲冲地说几句，毫无办法地站在门口亲眼看着你扫地拖地，进行“劳动改造”，不了了之。就是这个性格懦弱的老师，讲题常出错的老师，让我懂得了站在讲台上必须要知识过硬必须要有自己的管理方法。
到了大学，班主任换了一个高大上的名字——辅导员。我们的辅导员名字很好记，笑颜如花。但似乎却也是一个学期都见不了几面，班里一概事务全权交由班委负责，想想也算是充分发挥了大学生自主能动性，颇迎合当下新课改的教育理念。那时候性格内敛不爱张扬表现平平的我，自然挤不进“领导班子”的队伍，辅导员更是对我毫无印象，想想即便路上遇见了，也定然形同陌路吧。就是这样的大学生活让我初次感受到了不一样的“社会风气”，也隐约感觉到人情交往的相当重要。
大四实习那年，到了高平一所初中带班，马尾辫白T恤朝气蓬勃，遇到初中的孩子们仿佛见了同龄人，谈天说地打成一片，那一年，是我“教师”生涯里最“民主”的一个学期，却也是伤我最深的一段岁月。没了距离也便没了威严，惨败的成绩，落魄的面孔，让我懂得了做老师，要有老师的样子。
大学毕业那年，我23岁。当了高一新生的班主任，尽管想要拼命地用西装衬衫掩盖自己的稚嫩，却还是在高出我很多长了胡茬的男孩子面前显得幼稚单纯，却还是经不得一点风吹草动就惊慌失措。当我因为抱着侥幸心理偷懒没按时核查人数而出现状况时，我第一次痛苦地领悟到做班主任，要有责任心。
后来的后来，辗转小学高段当班主任，才发现小孩子很吵闹，却也很听话。只要严格要求，并不会出纰漏。但似乎除了严格，还应该要有爱。
2012年到爱物至今已不知不觉走过了7个年头，这期间当班主任的时间有5年。
2013年带5班，担任班主任两年时间，想想那时候仿佛主打感情牌，常常因为孩子们的不争气泪洒课堂，而今想想也许是因为自己新婚不久年龄尚轻，也许是真的从教生涯不长经验不足，总也习惯于把自己的负面情绪带给孩子们，生活上的压力没有能很好的缓解那时候缺少的恰恰是工作的动力与激情，想要付出就得到立竿见影的回报，想要急功近利地得到能给自己脸上贴金边儿的成绩，却很少关注孩子们的心理，甚至从来不曾想过自己的成长。
2016年9月是生完孩子后，可以从头到尾带完的一届学生。“正儿八经”地认真去做班主任仿佛也是从此刻开始。
大到学校组织的活动时积极准备绞尽脑汁想要出点新意，期中期末考试的考场布置严谨认真事无巨细，代收费用时携带“巨款”的提心吊胆，班级规章制度的确定、监督，班干部的任用、培训，家长会上的细致入微，与家长交流时的耐心解答，小组活动的计分规则，奖惩办法，考试过后的成绩分析……小到家长群里帮忙通知孩子中午回姥姥家吃饭，家门钥匙放在门房，同学之间的小摩擦，友谊小船的惊心呵护，头疼脑热的关怀温暖……从早上7点到校，清点人数，查卫生查作业，安排早读，到晚上自习铃响起，这样一天天仿佛永远在围着眼前的孩子们转，也似乎总有做也做不完的工作，说也说不完的话。碰到卫生打扫不干净的，迟到的总也要耐下性子来了解一下情况，碰到班级纠纷矛盾的总要仔细听听给出评判，碰到情绪低落状态不佳的也一定要温柔安慰，给予关怀帮助。尤其到了初三备考阶段，模考一次重新调整座位一次，认真分析考试成绩，查缺补漏，早已经不单单看自己的语文科目考得如何，一心想着哪个薄弱科目需要压缩点时间挤出来补补课，想着三节课后得看住这些个小家伙得好好跑跑步，想着利用寒假还得重点抓一抓跳绳，想着二节课后下节课后得安排好计算机练习还有理化试验操作练习，想着历史课不够就匀出自己的班会课吧，想着还得把早自习下午第一节课前也抓抓历史知识点背诵，想着不同基础的孩子一定得分层抓成绩，看着偶尔几个优秀的孩子总是语文课本底下放着一本数学题也就睁一只眼闭一只眼，想着要让这些孩子把时间充分利用在需要的地方去……这不，马上中考了，心也悬着不肯下来，仿佛要上战场的就是自己。
班主任，真的是个小陀螺。
班主任，真的得是个超人才行。
可是，当你看着孩子们长高了，成熟了，进步了，心里又是那么欣慰，听着活动里表扬的名字有自己班里的孩子时那股兴奋难于言表，看着那几个调皮捣蛋鬼也能稍微安稳一点坐下来静下来，甚至能够像个小大人儿一样跟你推心置腹地说几句知心话，看着他们慢慢的懂得了感恩，珍惜，看着他们踏实坚定的脚步，看着他们最后拥抱时候的羞涩，看着他们转过头跟你说:“老班，放心！”时，你就会觉得所有的苦痛折磨纠缠难熬，都已经变成了最幸福的感动。我想，这时候也许才是班主任觉得最最幸福的时刻吧，这时候才让我们更加坚定自己的付出更加欣慰自己的坚持啊！
我知道，从这一届学生开始角色变了，心态也变了。因为有了自己的孩子，就有了更多的耐心，因为有了自己的孩子，就更有了对父母的感恩之心，有了可以感同身受的意识，有了对家长们的理解之心，也似乎更能够把孩子们当成自己的孩子一样去教育，去引导，去慢慢地彼此成全，进一步地明白了自我的心理成长与自我鼓励、自我悦纳的重要性。也正是这五年让我更真实的感受到了做老师的艰辛不易，更加体会到做班主任的责任和能量。我清楚自己不断地在严宽之间找寻最佳的平衡，在自己热爱的行业里找寻最佳的状态。
嘿，你想当班主任吗？我想，如果有机会，我还愿意把自己的一腔热血，无私地献给孩子们，献给我自己热爱的这份事业。
因为热爱，更该珍惜！