孩子不会犯错就不会有真正的成长（读后所得）

孩子不敢犯错，家长不允许孩子犯错，而孩子却是经常被犯错。父母那么多的批评和提醒为何成为了“耳旁风”，在某些问题上是一错再错呢？用教育界经常提到的观点可以作为这个问题的答案了。这个“答案”就是，父母本应该与孩子一起打败问题，却是与问题共同打败了孩子。

古人云，人非圣贤孰能无过。何况我们的孩子呢？但在现实生活中，尽管我们都知道人无完人，却无法接受孩子的犯错。其实，这是家长犯的最大的错误。犯错并不是毫无意义的事儿，每个人在犯错后，可以通过总结经验教训，将错误化为学习机会。因为经过了自己的实践，而会让自己体验深刻，对解决问题的办法理解的更为深刻。

付立平老师说：“不给学生犯错的机会，就是剥夺了孩子从错误中学习的机会。”这就表明，犯错误是孩子的一种学习机会。因此，作为父母，要能够容忍孩子犯错，不可在孩子犯错后，紧抓不放，上纲上线，让孩子产生畏惧心理。若我们接受孩子的犯错，他的学习能力、认知能力会变得越来强大，也增强了孩子的自信心，他会认为自己是可以改正错误，可以解决问题的。父母应该努力引导孩子把自己的“错误”转化为“经验”，帮助孩子学会从错误中学习，真正掌握解决问题的能力，激励他们信心满满地向前冲。

由此，我想到了华应龙老师的“融错教育”理念。他认为，课堂因融错而精彩。他把课堂差错融化为一种教学资源，为开展教学活动、达成教学目标服务，可以说是化腐朽为神奇。对于融错教学的要义，华老师认为有以下几点：(1)尊重学生的劳动。（2）鼓励学生积极地探索。(3)深化他们对数学知识的理解。(4)增强对错误的免疫力。(5)发展学生的反思力。(6)培育学生直面错误、超越错误的创新人格。

这才应该是正确对待孩子犯错的做法吧！