一起开脑洞：世上究竟有没有桃花源？

陶渊明的《桃花源记》，这篇课文算得上是一篇比较经典而古老的课文了。在我念书那会儿课本上就有这篇文章，如今我都成为教书匠了，课本上依然有这篇文章。并且这篇课文被放在文言文单元的第一篇，可见它的重要地位不可憾动。

桃花，美呀！古人经常用桃花来形容女子的美好面容，可见，桃花之美，古来有之。我儿时还曾在一个起风的春天里，在野外，用塑料袋捡拾地上被风吹落的桃花瓣。粉中带白，白中带粉的桃花瓣，被我装进透明的塑料袋里，满满的一袋子，我仿佛是装进了整个春天。

你看，几个桃花瓣儿就把我迷的神魂颠倒，更别提几百棵几千棵桃花树了。陶渊明笔下的桃花源，那是更不用说的了。“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，这描写也常常让我想起武侠小说中，聪慧美丽的女子黄蓉所出生的地方——桃花岛。儿时，我读记这篇课文时，就将这几句话深深的烙在了脑海里，如今又教这篇课文，印象更是深刻了。

陶渊明笔下的桃花源不仅环境优美，那你的百姓安居乐业，生活幸福安宁，民风淳朴，热情好客。如此美丽之地，世上可真有之？

在这篇课文的后面，我们知道打鱼的人再访桃花林，结果是“遂迷，不复得路”，而南阳高尚士——刘子骥，探寻桃花林，“未果，寻病终”。陶渊明安排这样的结局，让大家有了很大的想象空间。

在讲授这堂课是，我问班上的学生：你们说作者陶渊明为何要安排这样的结局——让身边的人都不再能够找到桃花源呢？

大家沉思了一会儿，我随便点了一个学生，问了一下他的想法。这个学生说道：因为世上本来就没有桃花源，这只是陶渊明自己想象的一个地方。根据教参的提示，我知道这个学生说的是“标准答案”。但我总告诉我的学生：语文是没有标准答案的，你的思维决定一切。于是我又问学生了，你们都认为他说的是对的吗？这世上真的没有桃花源，这真的是陶渊明自己臆想出来的吗？

如我所料，一石激起千层浪，很多同学表示反对。一位张姓的同学站起来说：“我相信这世界上是有桃花源的。”我连忙追问他，为什么你这样认为？他接着说道：“其他人没有找到桃花源，不代表它完全不存在呀。可能桃花源村子的人，早就料到这个打渔的人会出卖他们，告诉外面的人这个地方的存在，所以桃源村里的人故意改变了渔人出来时所做的记号，让后来的人都找不到路了。”

我点头表示认可，这其中不乏可能性。

我又喊了一位反对“桃花源不存在”这一观点的同学追问为什么，他说道：课文前面有说，夹岸数百步，中无杂树，那么大的一片桃花林就像一个迷宫一样，渔人所做的记号，怎么可能那么细致明确呢？在迷宫里迷路，找不到记号也是很正常的事儿啊。

班上的许多同学纷纷表示赞同，我观察了一下，认为桃花源是存在的，坚持这一观点的大多数是女生，也有少数男生在其中。看到这个现象我就觉得是一件很自然的事儿了，毕竟女孩子都有爱美、爱想象的倾向。

作为老师，我觉得非常欣慰。孩子们拥有我无法估量的想象力。他们身在土地贫瘠的农村，但他们心里也有一座金色城堡。