《父母做对了，孩子才优秀》：如何正确鼓励、评价孩子？

日常生活中，面对孩子，我们常常会使用表扬、鼓励、批评和评价这四种方法，那么 你知道该如何正确使用这几种方法吗？

首先，使用这四者的原则是平时多鼓励，事后多表扬，犯错少批评，评价还责任。尽量做到少表扬，多鼓励，少批评，多评价。

有一段时间，社会上很流行虚假的快乐教育，无论孩子做了什么，我们都会一律竖起大拇指说你真棒。这种做法，属于虚假的表扬，无用的表扬。

正确的表扬流程应该是：描述孩子的行为+说出行为的结果+表达自己的感受或感激。

请注意描述孩子的行为是放在第1位的，我们一味去表扬，没有描述孩子的行为，孩子往往不知道我们的表扬是不是出自于真心。时间长了，对这样的表扬就会有麻木之感。

无论能不能做到正确的表扬，我们都要少用表扬，多用鼓励。因为，表扬关注的是结果，鼓励关注的是过程。

无论孩子做了好的事情还是不好的事情，指出孩子做得好的地方，再告诉孩子下一步的方向和方法，这就是鼓励。

鼓励的正确操作方式是：家长相信孩子一定能行+正确行为描述+以后做事的方法和方向+期望。

在这4种做法中，批评是最为无用的。孩子犯错后最想得到的是帮助，而不是批评。过多的批评，不断地批评，往往会使得这孩子的错误越来越严重。

但，有时候我们也确实需要批评孩子，那么，批评的正确方式是：描述孩子的行为+告诉孩子这样做的结果+表达家长的感受和痛苦。

必须得注意的是批评一定要适度，点到为止，不可过多。

无论如何，批评一定要少。当孩子犯错时，即便我们真的要批评，也一定要控制好自己的情绪，观察好孩子的情绪。只有双方都没有过激情绪的时候，才能正确处理问题。

最后要提到的是评价的流程：

首先，告诉孩子，没有恶意的错误，爸爸妈妈能理解。

其次，告诉孩子有错就改就是我们要做的，爸爸妈妈相信你下次不会这样了。

第三，和孩子一起分析造成错误的原因。

第四，给孩子建议和意见。这一步要注意，千万不要给孩子唯一的建议和意见，要把责任还给孩子。

第五，观察孩子处理问题的过程和结果。

以上就是我们常用的表扬、批评、鼓励、评价。

回顾我们的日常，在使用的过程中，我们注意到以上所提的点了吗？