结缘同步勤作舟一一贺同步悦读创刊五周年

结缘同步勤作舟
一一贺同步悦读创刊五周年
曲赣江

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结缘同步悦读始于2019年2月19日《当正月撞上情人节》一文，阅读同步悦读文字却是始于2017年秋。

同步悦读最早吸引我的是每篇文字后面的留言，真诚、有温度，不仅有鼓励，也有剖析和指出不足，不是整齐划一的鼓励再鼓励一味的相互捧杀，这让我稀罕、欣喜。在完成邮箱投稿的“自学成才”后，终于向同步迈出了第一步。

短稿《当正月撞上情人节》随着手机轻点发出后，稍晚些时候，白夜主编告知已排版。真正让我感兴趣的是，同步究竟是怎样一种氛围，让读写之间能如此真切地交流？这一疑问随着融入同步大家庭，迎刃而解。
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2019年时，同步已形成稳定的作者队伍，大白话就是不缺稿，尤其是不缺精彩之作。这种情境下，从白夜主编到薛玉玉、吴婷、逐梦诸位编辑，依然能秉持初心，善待所有自然来稿，非常让人钦敬。

小小说《猪饲料》一稿的修改过程，充分反映了这一点。玉玉在编排时发现了许多处“的”“地”错用，“蒙”与“濛”的区别，以及主人公赵启花是“他”还是“她”，进行了多次交流。玉玉是宁夏人，颇有西北之风，事情一多，索性抛开字面输入，径直以语音交流，干脆利落，以至后来编创往复时只呼“薛老弟”。吴婷身居六朝古都南京，则多了江南几分恬淡。两人不仅编排文字认真、尽责，文字笔力也是风彩抵达。自身文字创作的实力，对文字的敬畏之心，同样也使编排工作更上层楼，雅俗共赏。逐梦则致力分享同步文字，维护平台建设。

尤为可敬的是同步有孙仁寿老师、胡铭老师、于路老师等一批老师，始终在积极引导如何端正写作态度，如何锤炼作品方面传帮带；积极引导开展有益的作品讨论，肯定长处指出不足。石楠老师、马丽春老师、戴旭东老师、王崇彪老师、吴显为老师、杨立群老师（书忘带）等老师，则通过自己的作品示范和点评，对提升同步整体文创水准，对提升同步的凝聚力和影响力，起到了无可替代的影响和推动。

比如戴旭东老师某次点评说“人们判断一个作家作品的好坏，好象是在用语言华美与否、形式奇特与否、声音复杂与否作标准的。评论应抱着对艺术的虔诚之心，着重剖析了作者内心深处的情感波动，其文字触及到语句深层的内涵，那就是灵与肉的挣扎。这是关注作者的心理活动而弹拨出平静的向前看的曲音，款款深情倾注笔端，引发读者的沉思，延展了韵味悠长的意蕴！”这对如何发掘生活和创作具有鲜明的指导性。

这一切的认真背后，则是一颗颗炽烈的文学之心。于路老师一席话道尽同步之心“文学就像炉里的火，我们从他人那里借得火来，点燃自己，传给他人。用一束光照亮另一束，一朵云推动另一朵，一个灵魂唤醒另一个。”
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在同步的友人很多，曾经在他处一起热衷读文议文的友人王中彩老师、老迟到老师、夏书阔老师等老师，千条路万条径，不期然间都聚于同步。

在这里，我幸运遇到了晶夫（章灶来）老师。中篇习作《小河套》出现在朋友圈后，晶夫老师在某个夜晚倏然打来微信电话，结合自己的创作实践出，指出小说在描写角度、立体层次感等诸方面的不足，指出不仅要勤于练笔，更要善于修改，只有这样才能使小说人物有血有肉，具有立体感，才能活起来。殷殷教诲，令我彻悟，下决心修改，才有了《河套金》。基于这种认知，又有了中篇《杨爷轶事》和小小说《吃斋粑》，也使我对小说创作不再盲目，不再一味地写，而是写了初稿后，放一放，沉淀一下再修改。

吴显为老师对小说人物的把握，为我提供了有益的借鉴；杨立群老师（书忘带）对各种文学形式的实践，则愈发让我发现了自己的欠缺与不足；王崇彪老师游记背后的认真与推敲，则让我为自己的信马由缰感到羞惭。

同步是课堂，我是来学习的。一生很短，求知学习的路很长，同步诸师便是我学习的榜样。

2021年5月27日是同步悦读创办五周年的生日，祝福同步！祝福诸位师长！祝福所有真心炽爱文字的人共同进步！