专业成长

        有位学者近日到德国慕尼黑一处小学考察，他问校长：“您认为教师最重要的素养是什么？”她说是“专业+爱心”。答案精练而精准。新课程改革以来，我们对教师的专业成长更是有了前所未有的重视。

        什么是专业成长？评上了骨干教师、教坛新秀、名师、特级教师等荣誉，就是专业成长吗？难道没这些荣誉的教师就没有实现专业成长？我以为，只有在教学中实现了更会上课、听课和研究，更智慧地教书育人，才算是专业的真成长。

        如何实现专业成长？现在铺天盖地的是各级各类培训。我以为，专业成长不能全靠这些培训，而是要到离自身最近的途径去寻找。事实上，不是所有的教师都有机会和必要去参加各类培训，但每位老师都有一条便捷而有效的途径，那就是阅读。

        阅读不能仅限于读教材、读教参、读教辅用书，这是小备课之需，还应该有大备课的阅读。苏霍姆林斯基说：“这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”“要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。”

        “提高教育素养的办法就是——读书、读书、再读书。”没有名师不是爱阅读的，阅读促进教学的自我刷新。关键是读优质的书，优质地读。