9.10

我回到家就听到郝溪雯还在大声的哭，边哭边说，刚才想在床上躺一下，结果睡着了，一下子睡了一个小时，我说你是不是担心作业没有在六点钟完成，不知道怎么办?哭着回答说，是，而且作业没抄完，不知道第三题后面是什么。当时弟弟也在房间，我对抱着弟弟说：姐姐今天情绪不太好，有点伤心，妈妈要去陪一下姐姐，你先和舅妈在外面玩一会可以吗，等会妈妈再出来陪倪玩。我每说一句弟弟重复后面几个字，送走弟弟，关上门，我说来妈妈抱抱，然后抱着我又开始大哭，按照想好的来说，她情绪很快平复，但是拒绝和弟弟及舅妈道歉，好吧，先不说，然后我问她哪些需要我帮忙的，弄好我要陪弟弟还要去画画，后来帮她找了仿生句，以及提了默写，就出去找弟弟了，想着答应弟弟陪他玩的，就放弃了画画课，在小区里找弟弟找了很久。

晚上她作业搞完，又书法写好，洗澡洗好，笛子做完，正好九点半，我让她到我放间聊一会，她惯常进来关门，我跟她分析了九点半之前做的事情正常需要的时间，希望她能调整，也告诉她自己调不好的话我可以帮忙。

还有一个插曲，在唱谱时，她说她不会唱，开始哼咛想哭，终于惹怒了我，我大声问她哪里不会唱，是不是哭给我看的，她说不是，我就离开了，一会唱完后我签好字叔，沟通好我去晒衣服，她跑过来抱着我亲我一下说“妈妈，我爱你”，好吧！我接受，随后她又去沙发挨着弟弟和舅妈做，我没有训斥她磨蹭，乘机说你坐这里是打算给她们说对不起的吗？她也很诚恳的道了歉，一切解开，安心睡觉了。

其实非常庆幸读书会带给我的高能量，让我处理孩子情绪时能带着思考和觉察，不至于一下子陷入死穴。继续加油吧！