识字一 神州谣 教学反思

诵祖国河山 激爱国情怀

《神州谣》全文有4个小节，前两个小节主要写“祖国山川壮美”，第一节概要地写了神州大地的美景，第二节列举了黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰四个代表性的事物，具体描绘。后两个小节主要写“祖国统一和民族团结”，第三节讲了台湾与大陆隔海相望不能分割，亲如一家，第四节表达各族人民情谊深厚，紧密团结。

课文以三字儿歌形式出示，读起来朗朗上口，结尾押a、ong的韵，读起来会很有气势，但对于二年级的学生来说，对于祖国的情感可能更多地只是嘴巴表达，内心情感可能比较平淡，所以这篇课文不仅仅还是诵读就可以，更重要的是激发学生内心对祖国大好河山的热爱。

顾老师在第一课时出示了精心挑选的黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰的图片视频等，向同学们展示了祖国的大好河山，并进行了详细的讲解，让学生明白，为什么这首歌谣中写的是“黄河奔、长江涌、长城长、珠峰耸”。

奔腾的黄河，隆隆的水声，黄河源头近处的落差大，水是奔的，不是流的，这是快速的，奔跑之感，顾老师视频一出示，学生定会有身临其境之感，对于这个“奔”字也能更理解。而长江，虽感觉不似黄河那么凶猛，有气势，但实际上，长江也发源于高山，所以他的落差也大，水流也急，只是长江的支流多，水量更大，因此，汹涌二字更适合长江，所以说长江涌，很贴切。而长城更是我们民族的一个特征，是我们古人的智慧与力量，绵延不绝。高耸的珠峰，伫立在我国西部，向世界展示着他的第一高度。所以说“长城长，珠峰耸。”

歌谣的三四两节，说的是我们的宝岛台湾，这里，顾老师联系了我们上学期的《日月潭》，引导学生感受各族人民的深情厚谊。最后引用了习主席的寄语：少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。激发学生的爱国情怀，更兴起为祖国奋斗之情！