引领孩子走上阅读之路

4月23日，世界读书日。昨天，在直播间，购买了樊登读书年卡。

对于做事常三分热度的我来说，在阅读方面却能坚持了下来，可见阅读对我的吸引。

学生时代，对阅读谈不上热爱，因为看的书大多是教辅类的。阅读生涯的真正开启，是有了大宝之后。

为了不辜负一个鲜活的生命，为了做好一个妈妈，感觉有太多的东西要学。家里母婴，儿童心理、家庭教育类书籍应有尽有。这些书在育儿路上给了我很大的帮助。

当然，孩子的书更要买。从他几个月起，家中就备有各种启蒙书，布书。这要感激孩子出生的年代好，正赶上互联网迅猛发展的时期。特别是05年大宝上幼儿园时，单位也正好安装了宽带。网络打开了通往世界的一扇窗，使我们有了更广阔的视野，可以搜索到更多好的书籍，不少书都是在DD上买的。晚上睡前，和儿子一起的亲子共读，是忙碌了一天的我们最期待的美好时刻。

如果说我爱上阅读是出于母爱的本性，那大宝爱上阅读，则是我有意而为之。我教英语，老公教数学。虽然都是老师，但我们两个的文学功底并不好。而语文，作为高考的三大科之一，重要性不言而喻。语文重在积累，一旦差的话，是很难补上去的。所以，就想让孩子从小养成阅读的习惯，增加积累。

幼儿园三年，转瞬即逝。大宝五岁半上小学时，已有了不错的阅读基础，和惊人的识字量。印象最深刻的是一年级上学期，在网上买了《窗边的小豆豆》，收到书时，发现这本书是不带拼音的。本来有意退掉，因为孩子可以独自看的都是带拼音的书。但大宝看到这本书，却格外喜欢，不让退。结果每天晚上睡前，就非让我给他读这本书。这本书挺厚，不太适合一年级，但架不住他喜欢，就每天读一节。大约过了一周左右，可能觉得我读不过瘾，竟然自己开始啃起来了。看过之后，再津津有味的给我讲。没几天，人家居然把这本书看完了。孩子的能力发展，远超我们的想象。

这时，孩子已经养成并享受阅读的习惯。晚上，催他几次才肯关灯睡觉。甚至有时起夜，会发现他屋里的灯居然还亮着。一看，人家还在如痴如醉的看书。以至后来，为了避免他再熬夜看书，睡觉时会把ta的书放在我们屋里。

现在回忆，孩子能轻松养成阅读的习惯。除了我以身作则之外，更重要的是，给他选的书适合他。低幼时的无字书，各种绘本。学前时，中外民间故事，童话故事，寓言故事和成语故事之类。上小学时，看了《窗边的小豆豆》，《剑桥少儿百科》，《写给孩子的哲学启蒙书》，《时代广场的蟋蟀》，《小狗钱钱》，《夏洛的网》……。这些都是非常经典的，但好像都是国外的作品。尤其是《剑桥少儿百科》，各受孩子的喜欢。这套书，曾在他们班里传了个遍儿，书皮儿都破了。后来，我又陆陆续续买了不下七套，用于送人。去年又想送人时，发现这套书绝版了。网上有山上二手书供选择，价位却要比之前买的新书还要贵不少。

阅读习惯一旦养成，就一发不可收拾。儿子最喜欢的就是独处，独自一人沉醉于书海中。即便有时“被迫”去走亲戚，或是给他买衣服，也总是随身带一本书，见缝插针地看。小学四五年级，我不再给儿子买书了。因为阅读速度太快，在图书馆办了两张借书卡。他的周末，大多是在图书馆度过，看过之后不忘再借几本回家。即便是到了高三，看书的热情仍丝毫不减。

阅读习惯的养成，给孩子带来了不少的好处。从小，几乎没有撒泡耍赖过，有着超过同龄人的平和成熟。知识面，也远超其他同学。记得上一年级和他班主任聊天时，班主任评价孩子有些“高处不胜寒”。在跟其他孩子玩耍聊天时，他提到的一些知识，别人都不懂。以致后来其他朋友遇到什么问题时，总爱向儿子询问。儿子，被他们称为“万事通”。

阅读帮助了孩子清醒地认识自身优势，准确定位自己。孩子的阅读书目，小学及以前都是我根据他的年龄段给他精选。四五年级之后，都是他随着自己的兴趣来选。选择面极广，各类书籍都有。有沈石溪的动物小说，福尔摩斯探案集，各类科普书，文学类，阿西莫夫的科幻类……。各方面都有涉及，从中他能够确定自己最喜欢的还是科幻类书籍。这也帮助孩子早早地认识自己，确定了自己的兴趣。以致高考报志愿时，他毫不犹豫地说自己要学物理，而且是理论物理。不得不说，在好多学生不知道自己适合什么专业时，他却能够准确定位自己，实属难得。现在如愿学习理论物理的他，在大学里如鱼得水。学习上，甚至比高考前还要努力。即便是周末回家，仍会带着与专业课相关的书。看来，是完全沉浸在自己热爱的专业里。

当然，最初担心的语文成绩，一直也不错。尤其是作文，虽然孩子不喜背诵优美句子，背诗词，但他的作文却常因有创意而大受老师的喜爱，常被当做范文宣读。高考语文130分，应该说主要得益从小到大的积累。长期的阅读，使孩子拥有丰富的知识面，较强的理解能力，超常的想象力，及自主思考及归纳的能力。

其实，受益的何止语文这一科。

前几年，单位高三经验交流会上，各科老师总结任教科目的漏洞时，几乎所有教师直指学生共有的短板——理解能力差。不光文科老师提，理科老师提，连我们英语老师也提。比如英语学科，尽管有些学生单词都会，语法也可以，但写出来的句子却是错的。Today is tired，这个句子是一个主系表结构，但忽略了tired的主语应该是人，这就是典型的汉语式英语。这种现象的出现，归根结底还是学生对语言的悟性差。班上有一些学生，挺努力，但就是写不好作文。你问他们的语文，往往也不好。语言的悟性，需要长时间的积累和熏陶，很难一时半会儿提上去。面临每届学生，语文底子好，英语差的我不怕，我有信心带领孩子们逐渐提升。但面对语文差的学生，我心里是很没底的。

通过老师们的提议，学校领导也开始重视这个现象。高一高二年级，新增阅读课，每周两节。校园内，也开辟了阅读角，供孩子们自由阅读。

儿子成长道路上，我做的最正确的事，就是提前意识到阅读的重要性，并引领孩子走上阅读之路。

儿子的阅读之路，仍在继续。

相信这一习惯，将使他受益一生。