内在建构

我们一般认为名师出高徒，学生的培养主要通过外在途径塑造，现在新的教育理念认识到，外塑是有作用的，但是归根到底要靠内在建构。因为所有学生的学习都是在他生活经验、学习经验的基础上不断地增添新的知识，增长新的能力，离开了他本身的学习经验和生活经验，很难说是学习。

因此我们对这个问题的认识就必须要有新的理念，外塑是有作用的，但是必须通过内部的建构才能起作用。

我们过去讲哲学思考，外因是变化的条件，内因是变化的根据。我们“要学生学”和“学生自己要学”是很不一样的，我们“要学生学”的时候，累得不得了，用十分的力气有时只收到一分的成效；“学生自己要学”的话，就一以当十。并不是所有的培养我们都花了精力，一定的外在条件是必需的，但是他们能不能成才，就是中国一句老话：“师傅引进门，修行靠个人”。

所以课改理念里调动学生的内在积极性很重要，一定要把他们的积极性、自主性激发出来，唤醒他，这样我们的教改才能成功。