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征稿：
史莱克有声童话世界
抱歉，我走上了冷幽默路线！
7月23日动笔，7月25日晚嗝屁
全文4200余字，别被吓住了！
诶，你快醒醒，不然我就要点火了啊！
谁也无法预测未来，但一切都早已埋下伏笔！
本文的主题是：
1，学习动力和兴趣已经消失的孩子，我们要怎么去帮助？
2，阅读在这些孩子的生命里可以起到“化腐朽为神奇”的魔力。（想到“魔力”这个词，我又要去听“她”的《魔力》了。）
首先，我是一名老师，主导两大课程（英语和中文写作），有广告嫌疑哈哈。（如果想了解更多信息，可以关注我们的微信公众号：史莱克有声童话世界。）
你肯定会奇怪——质疑，我们为什么能同时负责英文和中文，是挂着羊头卖牛肉，还卖猪肉吗？
这个我可以稍微释疑一下：英语是我们的主业，但我们同样擅长中文的写作指导，原因之一是我们在写作方面有很不错的成绩——就像演而优则导，一部长篇童话正在参赛中——当然，我们不能保证一定获奖，不过不获奖也不会对我们的信心有多大打击，因为，很多天才作品（不一定是天才的作品）在初期（甚至是天才——应该是作者——还活着的时候）都没有得到认可——特别是评委的认可，再说，我们并不对那些Judges抱多大信心。说到这，我还是去看看评选进程吧。
（在创作的过程中，我们会给学生们分享我们的作品，孩子们非常喜欢，这也是我们继续创作的原因之一，甚至是灵感来源！）
会写就能教啊？那我会吃就会做吗？
怪不得你会吃， 因为你吃得胖吧？
有理，那我们继续看。
其次，在做老师的这10年里，我们一直在研究阅读、绘本等领域，已经积累了丰富的经验，可以说独一无二的经验。我们除了不断地推广阅读，也希望在写作方面帮助孩子，甚至发现优秀的小作者，助力其成为未来的巨星！
并不是说我们能让孩子成为优秀的作者（优秀的孩子不是老师的劳动结果，其实是家长的劳动结晶），而是我们可以做到两件事：
第一个是发现有天赋的孩子，从而进行协助。
第二个是让在这个方面一般的孩子产生写作的兴趣和信心，以及养成写作的习惯，起码以后写作文不会有问题。而且，这也会成为孩子一生受益的习惯！
重点：我们不是教孩子怎么写好一个作文，而是引导孩子走上创作之路！
前段时间看到一个叫《孩子说》的节目，一个上初一的女孩写了300000字的小说（却被老虎吃了，这个话题实在不想提及，我想，换成一些开明的家长——就假设是我女儿，我的天，我该为她多骄傲啊！我把天给她抓下来都愿意！）
那她是该多爱写作，她的课外生活是多么丰富有趣。
对于她说，咬文嚼字应该是像夏天被蚊子咬一样随意。
也许你会说，她在课堂上也写，那一点都不好！
没错，她确实这样做了，也影响了数学的学习，严重偏科。但是，我想问一下：假设你一开车就翻车，你还天天想着去开车啊？你不想换个拖拉机开吗？
这话有点扯皮了，但是话糙理不糙，人美心也美！
她首先是在数学上已经无可救药了。你给她100块钱买菜，还指望能带回来买头200斤的猪回来啊？（我们要尊重现实，猪肉那么贵，还是少吃点。）既然数学已经一塌糊涂了，何不换条路子走呢？
不会游泳还非要在长江上水上漂！
当然，写作只是一部分，我们的孩子未必以后要做个作家，但记住：
有人爱音乐，有人打篮球，还有人画画，那个伟人喜欢去冬泳，这些不一定是他们的职业，但却在他们的生命中占有重要位置，为他们带来无尽的快乐和成就感！
就像你喜欢做美餐，并不代表你要去做个大厨师，给自己和爱人做饭才是最美妙的事情！
而写作，是和创作分不开的，我们在创造一个新的世界，那是多么奇妙的事情。现实已经足够现实，为什么不能做一些美好的幻想呢？指不定就实现了呢！
我又想起了我创造的“小猪”和它的苦难经历，它在我心中跟活着一样，我自己也会被它感动和激励；还创造了我们家那只“小猪”，2020年真是美不胜收啊！
跑题了：
正文：接下来我们要就事论道：
最近又收了一名高年级的英语学生，在收取前，我们对孩子做了一定了解：
首先，孩子的英语成绩只有30多分，后来看了卷子，估计这30多分也多是蒙的。没关系，我们不担心这个，反而要感谢这个——要不然怎么会相遇？
然后重点是：孩子其他成绩怎么样，这个能告诉我们他的学习力怎么样，俗气点说就是智商怎么样。
接着，孩子是否勤奋？这个绝对不可忽视，如果孩子不努力，课下不积极完成我们布置的作业，那是根本不可能成功的。最后还会对我们心怀不满：什么也没有学到，还花了那么多钱——确实很多钱——这也是我接下来会提及的事情之一。也会对介绍我们认识的朋友（中间人）产生不满——这个我就不管了，也管不了。
我们也跟家长直接说明这个问题了，还举了例子——一个失败的例子：这里本不该拿人家举例，但还是拿出来好帮助大家理解我们的用意：这个学生初中了，不只英语不理想，其他科目也差不多弱，一直在补课。因为是在市区上学，也就在市区补课，具体在哪补课就不方便明说了，但效果不理想。因为妹妹跟着我，学得不错——其实本身就学得好，所以找我补课。
如果我明智一点的话（或者不为五斗米折腰的话），就该拒绝的。原因就在上面两条，其实第二条最关键，如果孩子真地足够努力，也不是补不上去，毕竟现在孩子们脑子都还是很正常的，开个玩笑。但很遗憾，这确实是我们也爱莫能助的地方！
话说回来，如果一个孩子真地很勤奋，起码勤能补拙！若没有学好，可能是对此没有开窍的原因，或者方法不当，或者是启蒙老师不负责——后来聊天过程中确认了这一点。
在了解了这些以后，我们基本上就可以确定是否“合作”了。
结果是我们合作了。
但是，真正的问题来了，是我们没有思考周密的事情：孩子的信心和动力都基本没有了。这在很多人身上会看到。
首先说一下信心：这个叫习得性无助。就是连续不断地失败，导致对其不抱希望了。
就像你喜欢一个人，你总是给ta“献花献宝”的，却总是热屁股贴冷脸的，你能坚持多久，一周，一个月还是一年？你肯定想着放个屁熏死ta。
就算你的脸比屁股还厚，你也不好意思再继续了，除非是那种“没有脸的”。玩笑啊。
伴随信心的还有兴趣，当你觉得做不好一件事的时候，你也不会有太大兴趣了。
兴趣也是动力源泉之一。
所以，这两个极其重要的问题，我们就基本了解了。
也许我说得还不够形象，但是大家晃一晃聪明的脑袋也就完全可以想象到的。
这个不需要想象力，反正你的想象力也都早被学校收走了。
接下来还是回到我们的主题：
既然发现了这两个问题，严重到膏肓的问题，那要怎么办呢？
对方是个钢铁侠还手持美国队长的星盾，我们却手握一把木剑，怎么办？
这让我又默默地挖出在地下埋了几十年的《葵花宝典》（灌了几口压在上面的竹叶青）：赶紧，再练一招...
我说的是读书，不是练《宝典》。
嘛意思呢？
就是读书！
朋友，就是读书——一点都不复杂！
古人说：
书中自有黄金屋，读书就让你衣食无忧！
书中自有颜如玉，读书就不用再娶老婆！
我说：
书中自有重生药，读书能让人重获新生！
即：读（好）书重塑一个人的心智！
为什么呢？这个真不好解释，就像你问我我为什么喜欢你（谁知道呢，我都不知道你是谁），我抓耳挠腮脸通红，只好瞎扯：我喜欢你，是因为，因为一想到你，我体内的血液就变成甜的啦。,
1，读书是一个人主动地去做的一件事，ta会沉浸其中，对上面的文字和文字里的香气甘之如饴。
这不像在听妈妈说“你要考第一名”，也不是听老师说“你要有远大理想”，而是在和一个大智慧的人谈天说地，推心置腹，而没有谁在给谁讲道理或者辩论孰是孰非，孰优孰劣。
作者的文字里的营养和精华都被你吸收了，就像小草沐浴在阳光和春雨里，它要是不茁壮成长，那肯定是因为被狗给啃了（别以为狗不吃草，那是因为你没有见到。）
2，文字像大海，不管你多少年没有洗澡，你在里面游久了，它也不只会洗净你的发肤上的恶臭，还会洗涤你的五脏六腑、血管大肠的——毕竟你在水里游久了就变成一条鱼了，喝的就是海水，排出来的还是咸的，哈哈。
文字也像星空，你在里面遨游久了，看到的只有纯净的星光和幽幽的黑暗，你的眼里和心里也装不下嘈杂和凌乱了！
3，文字就像一面镜子，你会对着它不断整理自己的仪容仪表——在心里，由内而外地改变自己，却是悄悄地，无人发觉，甚至你也不会。
这可以叫心智灵魂的蜕变，褪掉陈皮给换上新装。
也不知道是谁瞎说大实话：你读过的书，走过的路，最后都会成为你身体和思想的一部分。
所以，归根结底，我还是解释不了我的这个论点：读（好）书，重塑你的心智。
这样吧，你先去读个三年五载，看看心会不会变个颜色。
反正到时候我还是不认识你，不怕你万一心变黑了以后来找我还原回去，我只好再练练那个“还你漂漂18拳”。
走歪了，正经点：
在这里可以举几个在《朗读手册》里看到的几个例子来给自己解围：
前两个是开启人的心智：
1，卡拉索：出生时脾脏肾脏口腔都有缺陷，肌肉有痉挛，晚上睡眠从来没有超过2个小时，弱视，无法看到指尖更远的东西。4个月开始读书，每天读14本书，5岁时能自己朗读，智能发展超出了一般孩子的平均水平，社交能力良好
2，珍妮弗：84年出生，先天心脏缺陷，住院矫正7周，唐氏综合征，2个月大时被告知可能全盲，耳聋。而且严重智障。父母开始给她读书，4岁时智商测试111！一年级的时候班上阅读成绩最好的学生之一，阅读测试满总是满分
至于重塑人的心智：
1，本书作者（21世纪美国阅读推广8个大人物之一，我只知道他）小时候曾经被邻居联名要求搬家，但是在爸爸的努力下——每天在家给孩子读书，后来成为了“一代枭雄”！
2，美国一个曾经的濒临崩溃的学校，老师都被逼疯了，校长变成了气球飞上天了。后来来了一名了解给孩子读书（朗读）好处的校长，几年以后，风靡了美国和日本，排队报名的学生名单绕地球三圈，叠起来有三千丈那么高。。。
说到这里，其实已经基本把我要说的主题总算画了一个拐弯抹角的大圆，不管怎样，你只要记住我的那句话就行了，不对，还要照做才行，否则那是没有意义的，你对着橱窗里的模特看一百年，你也不会变成她的样子，但是可以成为一个活生生的不凡的自己，前提是你得多读书。读书！读书！
就是这么简单！
孩子不能长得像小李子，可以牛得像马斯克嘛！
后记：
我们长大后生活方式和状态，都受之前选择和努力程度的制约。
但对于非富非贵的家庭，努力也不一定真地能鱼跃龙门，但不努力就真没有门。而最有效和经济的方式就是选择用教育来改变世袭的“地位”，特别是早期教育，0---12岁，尤其是6岁以前更重要，最重要！
就拿补课来说，从一开始就抓牢，和后期再亡羊补牢，区别巨大，效果也迥异。就像公路，每次翻修都得挖下去重新铺水泥。而工人的心情和第一次建公路时完全不同：没有兴奋，而是很苦恼。
补课对孩子也是这样，信心和动力都需要翻新，这是最难的。
所以，我又想到了一个主意：给他读书。读书的最大意义之一是重塑一个人！对于很多失去学习动力和兴趣等等的家庭，可以试试。给孩子读最好的书，不问结果，只管读，给孩子读，陪孩子读。一定会收获惊喜！
只有热爱的事情，才会全力以赴！尤其是孩子！