班级阅读计划

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        读书是可以培植智慧的，读书是可以开启心智的，读书也是可以指引方向的。阅读就是读书的具体表现方式。

        一、指导思想：本着“丰富孩子的知识，开阔孩子的视野，活跃孩子的思维，陶冶孩子的情操”这一指导思想，让每个孩子与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。

        二、活动宗旨1、创设良好的读书环境2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。3、从小培养学生读书的兴趣，养成爱读书、多读书的好习惯。4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”。5、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高。6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力、语言感悟能力，提高学生的综合素质。7、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。

   

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  三、活动方案：1．发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。2．规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。3、设立图书角，给学生推荐丰富的图书。4、以身作则，给学生作表率，师生互相推荐好书。5、要求学生充分利用早读，以及课前5分钟背诵古诗等；要求学生在家30分钟的精品阅读。

        四、活动安排：1、“亲子读书”活动尽量减少无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。要求家长要关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。2、环境布置各班通过黑板报、学习园地、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得。3．实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读，教师可在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉；阅读课读就是专题读，老师有指导地读。4、通过奖励、评价激发读书热情。首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选“读书能手”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状。5、开展活动，汇报阅读体验。利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等。

 

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    总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长！