反思

如何提升教育教学质量

影响一个学校的教学质量的因素有很多，但是最主要的应该是生源、家长和教师。生源和家长，我们作为学校很难进行改变，所以，关键在于教师。影响教师最大潜力发挥的有两个因素，分别是教师的工作积极性和专业水平。

我们先看教师的工作积极性，经观察学校的教师绝大多数教师工作比较认真、负责、勤奋，能较好地执行学校的各种工作要求。但是能够主动成长、大胆创新、积极进取的教师还是比较少。

教师的专业水平方面，全县的名优骨干教师较少，校内骨干教学水平不突显，没有发挥好示范引领的作用。中青年教师看得较少，对课标要求不明确，存在没有认真备课就上课的现象；对好课没有概念，没有较明确的学生观，例如课堂中以教师讲，学生听为主，依据学科特点进行各方面能力训练较少；教学形式比较单一；作业设计比较简单，没有起到训练学生能力的作用等。

据于以上分析，现提出如下改进建议：

一是加强对课标的解读。例如开学初，给出具体的时间、地点统一研读课标，并把本年段的要求抄写下来，贴在语文书的第一页；

二是加强集体备课的落到实处。

三是激励教师积极性方面。在各个层面发现榜样教师，并把他的事迹通过公众号进行宣传。到周末假期时，让一个时间段的榜样教师与校长谈心，或进行各种愉快的活动。