教师怎样开好线上家长会
2022年11月8日 星期二
家长会是家校沟通的重要载体，但因为疫情的原因，家长会从线下到线上的方式转变，给老师们带来了新的课题。线上在交流上有距离，缺少互动性，还受制于网络的局限。一方面教师讲授会觉得单调，另一方面对家长来说单纯的语言聆听也很容易分神。线上会议没有线下会议效果好，这是所有家长和老师的共识。
线上家长会如何达成较好的预期效果呢，首先就需要控制单纯交流的时间，集中精力解决重点问题，从理念上进行引导，激发家长主动学习、主动求变的意识和紧迫感；其次以关注全体学生为主，对共性问题提出有针对性、可操作性的指导；第三要注意对于少数学生的问题和个别现象或是家庭教育中存在的过于放手、溺爱，对一些坏习惯纠偏不及时的个别家长可以在日常或是会后单独交流。
具体来说要注意“三忌”，做到“三要”。
三忌——
一忌只讲技法缺乏心法。家长会不能仅仅只是着眼当下的教育，指导家长怎样做。更重要的是通过自己的教育教学积累的经验以及广泛的学习，引导家长树立正确的教育理念，当家长有了正确的理念，就会在教育上沿着正确的方向去努力。
二忌想达成的目标太多。尽管日常也有各种信息沟通和交流，但都是碎片化的，所以老师们都很珍惜这难得的集体交流机会，总是想一次性解决学生学习成长以及与家长协同中存在的所有问题，愿望是好的，但教育是一个系统工程，学生的成长也是复杂而曲折的。如果抓住了当下的关键问题，就是在着眼学生的长远发展。
三忌评价细要求高任务多。其一，有的老师工作非常细致，将学校各项活动的开展情况、学生活动参与的成绩、日常表现、作业完成等都有清晰的记录，这种习惯是好的，但不能简单地把这些内容一一呈现，把家长会开成是总结会或是表彰会；其二着力于学生的学习，将教学目标、学习要求都传递给家长，要求家长做好各种配合，落实每个知识点；三是将日常所有需要落实的工作不加选择的都交给家长，而不是思考如何与家长携手共同培养孩子的自我管理能力。
三要——
一要引导家长树立正确的教学理念。一个正确科学的教育理念的引导能够为孩子一生的教育奠定良好的基础。
1.学习。要求家长认真学习《家庭教育法》，明确自己的职责。唤醒家长学习的积极性、主动性，激发自我成长的意识，明白世界上没有完美的父母，但是通过不断学习、反思，然后努力改变，以好学精进带动孩子共同成长。鼓励家委会建立班级家长学习共同体，组织家长进行家庭教育的好文分享、经验交流，与学校、老师建立合作共赢的正向沟通机制。尤其是在新时代的教育背景下，要了解国家的育人目标，着眼孩子未来的发展，逐步建立科学的、稳定的育儿观，对孩子的未来有一个长期的规划，内心笃定，减少焦虑，不随波逐流。用实际行动关注、支持、成就孩子成长的每一步。
2．思考。传递教师在“双减”背景下是怎样通过教学研究落实减负增效，让学生学懂、学会、学得更轻松的？又是怎样关注、帮助每一个层级的学生落实基础、培养习惯、全面发展的？同时引导家长思考，在家庭中应该培养孩子怎样的学习态度？怎样帮助孩子建立良好的学习习惯，更好的达成学习目标？在“五项管理”方面是否能够坚持落实，持之以恒，并且对孩子的行为习惯有所改善……有了正确的教育导向，家校各自明确职责，让合作共育方向更明确。
3.改变。今天绝大部分的家长都很重视家庭教育，百分之七十左右的父母都是亲自带娃儿，但是因为工作压力大，家庭教育学习的时间和空间有限，他们的改变就需要教师给予一定的方法引导。最好的教育是同类人之间的相互影响，每一个班级、年级、学校都有一些在育儿方面很有心得的家长，或者是在孩子学习习惯的培养上，或者是在综合能力的促进上，教师要根据家长需要加强和努力的方面，寻找真实的故事、案例，还可以请主讲者录制小视频，制作图文并茂的ppt，把他们的具体做法，实践经验向家长传播。当然，网络上还有很多有关教育的微视频，家庭教育的经验文章都可以推荐借鉴。
二要树立清晰的会议目标。一般说来，要根据教师带班的实际情况，从当下的具体情况出发，以解决学生成长的阶段性问题，促进身心健康发展来确定会议目标。
1.会议准备有目标。教师可以通过日常的教育观察，和师生谈话以及调查问卷、作业布置等形式备学生、备家长，科学选择会议的素材和交流的视角，用数据说话，增强说服力。可以根据需要从不同的角度设置主题，比如“学生交往情况一览表”“阅读情况调查表”“学习习惯自评表”“我眼中的家长”调查问卷……还有班主任为了全面了解学生各学科上课的情况，还向学科老师发放调查问卷，这些调查资源为家长会提供了真实的信息，让老师能够从主题出发，引导、纠偏、强化，让家长全面了解孩子在校的情况，从而有针对性的鼓励、教育孩子。
2.思想共识强目标。一般带新班的老师可以“达成思想共识”为目标，分析班级的基本情况，学生发展的优点、问题以及自己的思考、对策。以此表达自己对教育的理解和管理的能力，向家长传递你的教育理念以及教育举措，清晰阐述自己的教育观点，倡导什么，反对什么，希望看到什么，为家校联动导航。也可以借助专家、同行的资源与从不同的角度分享家庭教育的理念，家校共育的成功案例，力求通过第一次家长会达成教育的基本共识。如果是延续带班的老师，也要将传播正确的教育理念放在首位，对于家庭教育存在的偏差，对家校协同存在的漏洞、误区，也要反复引导、纠偏。
3.主题突出达目标。一般来说紧扣主题的会议更加聚焦，能够让家长印象深刻，导向更明确，主题可以根据年段特点和学生成长的需要来确定： 曾经听过一位班主任老师分享她的家长会主题，连续带班就有连续的主题构建，一年级“培养良好的学习习惯”；二年级“阅读与诵读”；三年级“厚德善言”；四年级“正确地欣赏和批评”；五年级“交往是一种艺术”；六年级“青春期的心理变化”。这些主题关注个性品质、习惯养成以及语文学习的重难点，引导家长关注孩子的身心健康、着眼长远发展。中途接班也可以根据具体情况确定主题，围绕主题收集资源，分析学生的现状，引导家长针对性加强教育和配合。
三要从问题出发用事实说话。有效的教育就是针对问题的解决。前面提到的家长会准备中可以通过多种方式、多种角度进行资源收集、问卷调查，但并不需要面面俱到，只需要收集当下需要解决的重点问题的资源，以此为引导，紧扣问题的解决。
1.从学生在校学习的问题出发。这些问题包括学生的听课状况、作业完成情况、活动参与情况等等，很多老师在日常都有记录，这时候只需要进行一个统计，就可以获得学生在校各方面的表现。比如学生的体质检测达标的情况，要让每个家长都清楚孩子的水平，教师只需说好的现象，存在的问题和具体建议，让家长既知晓孩子的现实表现，又知道孩子的差距在哪里，从而有针对性帮助孩子纠偏。
2.从学生当下的行为问题出发。学生的成长是曲折的过程，每一个阶段的在成长都会出现各种行为问题。交友、学习态度、自我管理等等，要旗帜鲜明提出这些问题对孩子的发展带来的负面影响，并阐明面对这些问题自己的教育立场和教育方法，引导家长配合教育，尤其是品行德行的问题，更应该作为育人的底线进行强调，让家长引起高度重视。
3.从家长关心重视的问题出发。很多老师很善于构建良好的家校关系，或者通过日常收集，通过会前集中问卷等了解家长在辅导学习、亲子沟通中存在的一些困扰，可从中整理有代表性的共性问题进行交流，对于一些不能够在短时解决的问题，也可以向家长推荐一些书籍、文章阅读，鼓励家长不断调整心态，寻找合适的方法，提高育儿的能力。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”面对“这一极其细致而复杂的任务”，每一次家校的沟通、交流都是对孩子成长最好的成全。
亲爱的老师们，祝你精心筹备的家长会圆满顺利！