2022年中考英语命题改革暨中考英语总复习教学研讨会笔记

第二节作文课的语篇选自于外研版九年级上册module12的教材中的语篇，以此来将话题融会贯通。上课老师自评：这个班的学生基础比较好，语音能语言应用能力较强，但是在上课的过程中，我自己感觉到对整体的学生关注都不够，尤其是可能有些学生比较积极，总是会叫一些比较积极的学生来发言兴趣，对其他同学的鼓励，这是我需要以后改进的。第2个地方因为是直接的实录课，课堂是比较真实的，可能有时候会因为慌张再加上粗心，有一两个单词是笔误的，后来我也纠正了，所以这时以后在课堂中也要注意的地方，第三写作课在前期的写写前活动，我预计的时间是20分钟，然后再有8分钟时间。实际上在写前的这个过程中，应该是上到了22~23分钟，所以最后在评价的过程中只提了一个学生的作文，也没有给学生参考范文，这也是我以后需要改进的地方。以上就是我的教学反思，希望各位专家和老师同行们批评指正。

写作课点评

于刚:

首先非常感谢组委会邀请我们来给几位老师做点评。刚才的两位老师的课上得很成功，我们看这个屏幕上有很多的老师同时也提出来了自己的一些想法，这是我们这种观摩课所提倡的宗旨，我们互动的环节是非常棒的。老师刚才的上了两节课啊，无论是辛老师还是王老师，两位老师的教学的能力都非常的强，你比如说他们的亲和力和课堂的驾驭能力。让我们在他们的课里边看出来，这个不仅仅是教这个教材，还有他们的引导学生学习的能力对吧，还有特别诠释课程的能力，落实课程目标的能力等等。这些方面都是非常好的啊，我在他们身上学到了很多的东西，对吧？

下面我想就两节课呢总体来进行评说，然后我再说一说，我对于中考写作复习课的一些建议啊，他们的教学的过程当中很好的体现了新课程的理念是吧，在强化知识的基础之上啊，我们运用了很多的教学手段来落实的课程目标。具体的表现呢，我想有这么几个方面，第1个呢就像刚才两位老师做反思所说的德育为魂，基础为先，能力为重，创新为上。这个课里边，体现出德育为魂的这么一个思想，还有非常重要的就是基础为先，就像我刚才那个我的屏幕上所的所说的就是知识教学。我是概括为我们2位刚才这两位老师的特点，那如何来落实这些呢？就是在知识教学当中特别强化了认知教学啊认识讲的都是一个说明文。那说明文呢，它没有直接就上来就讲，然后说明了是怎么怎么的对吧，框架结构什么而是通过一些教材的一个文本和一些情境来引导学生来对于说明文的认知，这里包括了框架概念的形成，比如说人称啊，时态啊，语句表达呀是吧，语用呢是吧，然后那个阶段架构啊啊等等，所以这里边呢，它是一个认知上的教学，如何来表达这种说明这种观点，两位老师给学生积累了很多的这样的表达的句子啊，表达的句子，并且还富有名言警句所以在这个里面呢，在认知教学里边是我们新时代外语教学所积极倡导的。第2个方面，在这两节课里边没有单一的讲什么说明文怎么怎么地，123是吧，它作为一个整体来说，我们整个的说明文的一个框架的结构语言的表达，所要表达的思想以及评说的环节设立都是让学生对于这个方面的形成一个知识冲突是吧，那就是说我们学生下课了以后，从概念上我们有理解，从方法上我们能够运用，所以这个知识从教学是我们现在新时代教育的很重要的一方面讲了练了确实还很重要一点，要学生进行展示啊，就安排了小组的活动交流研讨，并且在PPT里面进行了AR展示的学生作品，所以这里边就是一个就是运用的培养学生创辛能力的一个很重要的一个手段。

亮点2

教学内容的输入与输出方式。

活动支撑的知识内化与生成

教学语言的语速与留白留痕

内容理解与巩固的支架搭建

课堂引思问题的设问与点播

结合文本素养目标有机嵌入

学习过程有痕啊，黄老师那个刚才已经讲了是吧，这是一个新的学校新的班级上来就讲了，我们中间有一些坎啊，看出来这体现在我们学习过程有痕是吧，包括我们的辛老师也是这样，整个第2个呢就是唯独就是我们思考过程丰满这一点呢，这个辛老师做的稍微好一些，就是整个在过程当中都有学生这种交流研讨的时间是吧？王老师是通过设问的形式让大家来进行思考，对吧？那就是说有思的课，那我们是很重要的一节课程，对吧，所以有了思考才能有更一步的认知，第3个方面就是研讨过程很比较充分，就是因为这种交流没有走过场很到位对吧，两位老师通过这个PPT。通过我们那个多媒体电脑啊展示评说学生奖励啊，所以这是我觉得这个亮点。再给大家来进行梳理一下方式很有新意啊，我们的输入不仅仅是讲教材，我们的输入的方式有情景的输入，有问题的输入是吧？这个辛老师这刚才一开始这在第一环节打了电话啊，就说这个微信呢，然后导入主题啊，导入主题看学生的写，因为我们是写作课，那你一定要看学生写写的怎么样啊。这就是我们教学非常强调的一个原则，就输入与输出的关系，第2个就是活动来支撑我们来对知识进行内化与生成，对吧，在两位老师的过教学的过程当中，运用了很多的学习的活动，比如说小组讨论，知识积累啊，范文点评。比如说这个黄老师的在第1个环节里面就说了一句话，打出了图片让学生describe the picture in the whole sentences，这也是一个我们这种学习的活动，这种活动来落实我们的知识目标达成新的知识的生成是吧？第3个方面呢就是我们两位老师的语言啊，语速啊，还是很得体。教学当中应该留给学生留白留痕，我们在教学当中要留有空白留有痕迹，今天我们两位的老师，徐老师和王老师在课堂上都给了学生很长时间交流研讨的。第四个方面就是我们对于内容的学习的之间的支架的搭建是。这样的搭建对文本的分析，辛老师的板书脑图的形式是吧？黄老师呢，有一些这个教学活动的这个对于三个reduce reuse等等对吧，在板书上另外板书上也有脑图的思路是吧？这就是一个对于学生的理解和表达这种支架搭建。第五个方面就是我们两位老师对思路和点拨做的非常好，提出了很多的问题是吧，你比如说辛老师提出来呢，一提出来一些问题也引出来名言警句，让大家说我们记住这名言警句了，我们应该怎么来运用？对不对？你这名言警句在板书上打完了以后，我建议你要留给学生一点时间，让学生每个人记一个或记两个，因为你打出四五个学生一下记不住是吧？这样呢，我们展示了，记住了才有所得，对吧？最后一个方面呢，两位老师结合文本素养，对于我们育人的目标有思有德有趣这方面进行了有机嵌入，这点非常好，这是我们新生课堂新的时代的外语教学所需要的。

那下一个我想具体说一下我们那个中考复习课的这个写作课如何来上 老师说的是how to learn English ，environmental protection，这里面都是属于话题写作，那么话题写作那就是说我们这教学的目标就是下课以后关于这样的题材和题材，我们应该能写，那如何达到学生能写如何让学生写得更好啊？

在通过这个文本的教学，应该让学生知道我们说明文的我们在写作当中应该大致写几个段落:

就是辛老师这样，那么刚才辛老师已经给大家展示了这张ppt对吧？还是这个PPT的形式也好，都给学生梳理出来了，我们对于说明文的感知和表达感情的表达，比如说两位老师都做的很充分，我们应该分为几个层面来写对吧？在这个里面我用了几个中间段，我用了几个彩色的，它的标注是吧中间段，因为我们说明文中间这段是一个主体是吧，那就说，first of all，second，和说明文里边写作的时候一定要有空间，那空间设计，除了这几个词以外，我们还可以用很多词对吧，你比如说first啊next等等，在这个里面我们要应该有一个空间的意识空间的意识。

训练方式

框架构建

模仿内化

分段练习

分层练笔

明确要求

展示评析

我们的框架结构都非常到位，老师们梳理完了以后，每个段怎么写还结合这一段啊，那这一个段落这几句话，那如果来给学生进行分析我们看这几句话，这三句话里没有一个简单句包括我们看前边的辛老师所，说辛老师这个开头去，因为 English learner, I'd like to steal the several days with you and I hope the ways we can help you to have be careful to you是这个文本的时候经分析段落进行分析，就结合了这个我们教材来看，就我们第1段大家知道怎么写，一定要要学着总结梳理那总结梳理，大家看这几句话，这开头的句子用了几句话，用了什么句表达的什么观点所以这个仅仅是几个框架梳理，这个还不行，还必须逐渐的来落实，写这个思路也很清晰丰富性多样性，拓展性等等？那像这种丰富性，这种拓展性在文中怎么体现要结合道文本的具体句子来进行改变我们框架梳理了，我们应该怎么样，我觉得给大家提一个几个啊框架构建这个框架构建刚才两位老师做的非常到位，干什么事的框架，一定要让学生清楚，那就是说让学生写任何的东西，学生一定要知道框架结构，

就是每一个句子，每一个段落要给学生分析到位，让学生来模仿来美化，这个模仿就是说写三句话或4句话，内化不能完全抄袭，这样的句子结构可以用，但是必须用自己的话语来表达，我们说第3个呢层面我想叫分段练习，我现在听这个很多的这个初中中考的课，有很多老师作为作为一个整体课来练的。那一节课里面不可能把说明文都练明白，或者只写结尾段或者是只写开头句开头段第3个第4个方面就分层练习，什么是分层练习分层练习，你比如说你比如说第2段那篇是吧，第2段里面三个字你要需要几率，那就是说那就完了，我们看因为在练习的时候这就是分层练习，你让学生一下写出中间的一段1234层或者123层5个方面较明确要求。必须要求，学生在你那个作文当中有复合的或者是必须要有感叹句呀，有祈使句呀，一篇文章里面不可能有这些都有，但是一定一定要有要求，你没有要求学生就写的很简单，写的简单得不了高分。最后很关键就是展示评析，如何来展示评析，我们怎么评是吧？我截了屏我们来看看这个一段学习的nowadays learning English is becoming more and more popular，but一个手段就是所有的8个开头都不进行点评，让大家看哪个组的开头就写的好对吧？哪一个哪段这就是点名啊，这就是点名到位，另外我们来看第2段，第2段里边first of all，这是延续了课然后呢，我们看就是是第1个first of all that so that I can improve my writing ability。Second personally I think is uh just the other，然后in addition ， last but not least这也是写了四个维度。这个是非常到位的啊，那就是看我们来看我们来看第1段

你得要指导学生，我读了很多书，什么书，这是有血有肉，然后呢我的英语能力现在我能写几句了。这句话写的I read as many of the books as I can，so that I can improve my writing ability这是现象描写对吧？那后边能不能够再加一句，第1个是单句层面，第2个是多写一个层面，第3个是我们在中考的复习过程当中关于这个分析，我想是不是能够这样一点一点来给学生分析一下，那也就是说每一层怎么写，不能仅仅写现象，还要写成过程和结果，最好附上in my opinion或者是for example对不对，这样我觉得会更好。