凡事预则立，不预则废

新学期，新起点。一切从头开始，学生期望自己在新的学期能有新的表现，老师们也希望班级在新的学期能快速步入正轨。万事开头难，每个学期新的开始都是最繁忙、最辛苦的时候，但同时也是班级管理工作的黄金时期。从班级公约的制定、班委成员的选定，班级目标的制定等等都可以使班级旧貌换新颜，短时间内形成良好的班风。准备好第一句话，第一节课，做好新学期的准备和计划，才能为今后的工作打下坚实的基础。

作为班主任，班级管理是工作的重要组成部分。何为管理？官方解释为：将资源进行有效的决策、计划、组织、领导、控制，以达到组织目标的过程。教育因其特殊性，更富人性化一些，作为班主任，我所理解的管理更多的是“约定、督察、服务和引领”。

一、激发学生进行自我教育。

苏霍姆林斯基曾说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”培养学生的自我管理能力非常重要。

如何做才能激发学生进行自我教育？

首先，要选定一支拥护声高、有责任心的班委团队。不仅能够解放老师的部分时间和精力，也可以培养学生的综合素质，尤其是沟通、交际、管理的能力。班委的确定需要以民主为基调，由学生自己来选。不记实名的投票是一个不错的选择；也可以通过自荐、竞选的方式。

其次，设立班级管理中的其他工作岗位，比如：学科课代表、板报设计员、卫生督察员等，让学生根据自己的情况来应聘。可以一人多岗，也可以一岗多人，最好是每个人都有岗位，人人都是管理者，也是被管理者，自然而然就会遵守班级公约。

另外，还可以通过一些班级活动激发学生心中的真善美。以前的做法是通过老师的观察，发现、鼓励和表彰部分学生的做法，以起到榜样示范的作用，也强化了班风的走向。本学期，正式实施“荣誉墙”，拓宽观察的视野，变由老师观察为学生观察，以及学生自荐的形式，公开表扬班级里有温度的故事。

二、爱是教育的底色。

陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”

这句话在艾瑞德的管理中体现的非常到位。艾瑞德提出“走自然生长教育之路，办有温度有故事学校”的理念，并且一直在践行。开学初期，作为一名普通岗位上的老师，被温暖到的瞬间就有很多。

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这是头发花白的赵师傅站在窗台上清理窗外鸽子粪便的场景。打扫卫生时，面对窗外的狼藉，再看看自己大起来的肚子，自动选择了放弃清理。而细心的领导却发现了这处卫生清理的盲区，邀请后勤部的师傅带工具前来清理。无意间看到的这一幕着实让我温暖了很久。

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新学期的年级会议上，我们低调团结、温暖有爱的二年级，每人都收到了这样的一份小礼物。

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开学前一天报到，子嘉同学就收到了来自李校长的祝福和生日礼物。这并非偶然，而是常态。每逢孩子们过生日，都会收到来自于李校长精心准备好的小惊喜，这份用心、有爱与坚持感动着艾瑞德的全体师生，也让“有温度有故事”的理念落地。同时，我也感受到了管理的核心颜色，应该是暖暖的爱。

作为班主任，这个学期，要更加用心的观察，看到学生的需要，无条件提供帮助和支持，用爱感化，用爱温暖，以爱育人。

三、重新完善班级公约

有一种做不到，不是能力和习惯的欠缺，而是不知道如何做，不清楚做错背后的严重性。每一条班规都要详细具体，奖罚分明。针对上个学期出现的较多的违规情况，适当加重惩罚力度。

四、渗透班级文化

在重大的活动和日常学习生活中渗透班级文化，用班级文化的内在力量引领学生的自我成长。

写到此，发现班级管理上大的思路依然都是原来的做法，只是在形式上有一些变动，细节上稍作改善，是大道如此？还是缺乏了源头活水？需要求证啊，且行且探索吧！