2019-07-23

一直保持着对齐华老师的欣赏，喜欢他细腻温婉的设计风格，喜欢他幽默风趣的语言风格，喜欢他出神入化的思维深度，喜欢他笃定自信的气魄。能在这样一个时代和环境背景下提出要培养学生的批判性思维是多么地有魄力和难能可贵。在这个信息爆炸的时代，如果没有批判性思维，是多么容易随波逐流，又是多么容易失去自我。而这种质疑的精神，也恰恰是创新社会和深度学习的需要。

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午，名师优课――张齐华老师研修班随着开班典礼结束开始学习。张老师的专题“教师核心能力深度训练营”主题活动有序进行。 

这次主题，张老师把所有学员分组，以分组探讨的方式参与活动。主要从三个方面引导大家学习：一.游戏活动。（1）给“口”字加两笔组成新字，看那个组形成的新字多；（2）从“重”字里可以看到那些字。透过这个环节，可以看出团队的合作是否和谐。可以眼观、也可以倾听 ，动手记下，在规定时间内看一个小组能写几个，最多者获胜。

第二个环节，张老师利用医学名词“肺部结节”、透过放大镜观察女士皮肤看现象，诠释我们眼睛看到的好与美不一定是这的“好”与“美”。

第三个环节，播放获奖教师课堂实录片断给大家老师谈观看与议课。你还别说:几个教师代表等发言很精彩。他没们从不同得的几个方面去诠释这八分钟的课。诠释得很到位。